吳軍老師好：
? ? ? ? 所謂信息的相關(guān)性垒手，可以從宏觀和微觀兩個(gè)角度思考践磅。
? ? ? ? 從宏觀的角度上講就是要把信息放到系統(tǒng)中去思考按傅。因?yàn)樵谙到y(tǒng)中信息的形態(tài)是不斷變化的梆暮，這一點(diǎn)對(duì)于使用信息服协，繼而要認(rèn)識(shí)、利用和改變系統(tǒng)的人是十分重要的啦粹，信息的形式雖然分散偿荷，但基于某種原因窘游，卻往往能在有意無(wú)意間匯聚成一條條或大或小的脈絡(luò)，其核心正是老師提到的人類認(rèn)知世界的本源跳纳。物質(zhì)也好忍饰，能量也罷，在歷史的演化中都逃不過(guò)一個(gè)目的性寺庄。因?yàn)樾畔⒇?fù)熵迫使人類艾蓝，永遠(yuǎn)都不能甘于平靜，對(duì)于未知的世界斗塘，人類總有要做些什么赢织。
? ? ? ? 從微觀角度上講就是要把信息放到具體的控制環(huán)節(jié)中去審視。因?yàn)樵诰唧w的細(xì)節(jié)上有效信息的流向是確定性的馍盟，雖然也有黑箱于置，也有干擾，也有無(wú)用信信息和冗余贞岭，但從人類接受八毯、篩選和利用信息開(kāi)始，信息的流向就被主觀的確定了瞄桨，無(wú)論是基于保持穩(wěn)態(tài)的負(fù)反饋话速，異或是追求放大效應(yīng)的正反饋，甚至是當(dāng)下日趨時(shí)髦的人工智能和大數(shù)據(jù)讲婚，細(xì)想來(lái)都逃不過(guò)‘‘邏輯’’二字尿孔。
? ? ? ? 有時(shí)回想羅老師真是給公司起了個(gè)好名字，因?yàn)樵谖磥?lái)科技主導(dǎo)的人類社會(huì)中筹麸，任何的大詞也大不過(guò)這邏輯二字活合，再加上一定的靈感和創(chuàng)造性，已經(jīng)把人類發(fā)展的前景窮盡了物赶。
? ? ? ? 對(duì)于吳軍老師的新課程白指，自己思考了很多，也猜測(cè)了很多酵紫。前面兩季的內(nèi)容雖然各有主題告嘲，但放在全年穿插進(jìn)行，由于自己的能力和精力限制奖地，對(duì)于知識(shí)含量高橄唬、信息量大的知識(shí)掌握的并不好，重要內(nèi)容流失很多参歹，記憶也不那么深刻仰楚。而今年的課程以專題的形式出現(xiàn)是一份驚喜，從信息論的角度講是一次思想上的饕餮盛宴，一定會(huì)在知識(shí)的完整性和信息的全面性上又一次實(shí)現(xiàn)升華僧界。而作為學(xué)員侨嘀，心中也只能用‘’加倍努力‘’對(duì)師恩予以報(bào)答。
? ? ? ? 祝安康捂襟！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 敬仰您的學(xué)生：?jiǎn)⒑?/p>
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年01月14日晨
