《改善學生課堂表現的50個方法：小技巧獲得大改變》內容主要講了：學生的課堂表現是影響學生成績的關鍵因素，只有當學生的行為有所改善后抓半，他們的成績與各方面能力才會相應提高。安奈特·布魯肖和托德·威特克爾兩位在教育領域備受尊重的作者及演說家笛求，向我們分享了改善學生課堂表現的50種技巧和方法。每-個方法都可以應用于任何年齡的學生狡孔、任何一門課程中蜂嗽。這《改善學生課堂表現的50個方法:小技巧獲得大改變》可以幫助教師提高學生的合作與參與意識，從而提高教學效率植旧，幫助學生最終取得進步和成功！
? ? ?作為一名新教師病附，剛剛踏上三尺講臺，這本書無疑是一本寶典。新學期伊始贮竟，叢校長手中接過這本書较剃，有空就翻看技健，用了三周的時間邊學便用写穴，真是管用的招數雌贱。這些小技巧，直接作為標題：時刻提醒教師要做到馋没，包括：
1 熱情地與學生打招呼
2寫一封自我介紹信吧
3 明確課堂規(guī)則與常規(guī)
4你還好嗎
5 親愛的，讓我們靠近些
6 請相信學生
7坐在哪里合適呢
8 給家長寫一張“快樂小紙條”吧
9 讓學生給家長也寫一張小紙條吧
10 讓學生變得更有責任感
11 強調成功篷朵，但是不強迫
12 用你的熱情感染學生
13 找原因
14 讓課堂充滿歡笑
15到底是誰的問題呢
16 學習忽視
? ?最近開始讀這本書一方面是校長的推薦要求婆排，另一方面也是自己應該在教育學生的過程中的一些技巧和方法《沃唬
?令我最為觸動的就是熱情地與學生打招呼。對于我們來說赞枕，與學生之間的關系直接影響我們平時的教學質量，想要孩子在我們的課堂上踴躍發(fā)言谍椅，那么我們就要多在課下做工作古话。怎么做呢雏吭？相信很多老師都為此頭疼……試想陪踩，沃爾瑪的員工都是面帶笑容迎接客戶，我們切身地體會是摘完，對方的微笑會讓我們覺得輕松快樂，心情愉悅孝治。那么我們?yōu)槭裁床挥玫轿覀兊慕虒W中呢？每天對自己的學生問聲好谈飒，學生也會在接下來的一天中有一個好心情。這種好心情一定也會促使他們好好學習杭措。有很多教師嚴格要求學生見到老師要問好，可是卻從來不給學生回應鸳址。這樣就會使學生失望泉懦，進而心灰意冷稿黍，師生之間的關系也會越來越遠祠斧。
而這種微笑和回應是需要持之以恒的辕漂，如果沒有恒心，一段時間就忘之腦后钉嘹，也不會達到我們想要的效果鲸阻。我們可以從“早上好”開始，簡單的問候鸟悴，可以讓學生感到被需要和尊重，學生一定也會有好的表現细诸，因為這簡單的三個字，對于學生來說利赋，不僅僅是一種問候，更是對人的一種肯定媚送，這種肯定可以使人能夠更加自信地投入生活寇甸、學習疗涉。
