? ? 今天康康老師由淺入深的給我們講了力學(xué)，從塑料袋上的提手买猖，眼鏡上的托葉改橘，江河的堤壩、大壩等等事物的特性來舉例說明這些東西為了減小壓強玉控，從而增加接觸面的面積飞主，使力均勻地分布在四周。我們平日里生活中不太注意的一些細(xì)節(jié)高诺，很平常的一件事物碌识，也運用到了科學(xué)的知識∈或許筏餐，我們會以為這些東西沒什么用，但它里面包含的學(xué)問可不小呢牡拇。這是真正的把科學(xué)運用到了實際生活當(dāng)中去魁瞪，不僅僅是這些，還有很多事物等著我們?nèi)ヌ綄せ莺簦ネ诰蛩麄兊谋举|(zhì)导俘。
? ? ? 平時我觀察的太少了，以至于忽略了生活中隨處可見的卻又“包羅萬象”的細(xì)節(jié)罢杉，這往往也是很多人的慣病趟畏。科學(xué)真的無數(shù)不在我們身邊吶滩租！
? ? ? 今天小丁老師又畫了一幅結(jié)構(gòu)圖赋秀，把我們學(xué)生所接觸的事、物概括了律想。這不單單是一幅圖猎莲，還是人生哲理。像小丁老師提到了把書想象成水庫里“用之不盡技即，取之不竭”的水著洼，老師是一小支水管，他把那浩瀚的水變成了一小支河流而叼，再傳輸?shù)轿覀兊哪X海中身笤。這本來是無限的知識，卻變成了有限的知識葵陵，這就有些類同于“聰明反被聰明了”液荸。因此，我們必須與老師“肩并肩”脱篙，不局限于老師所舍予你的娇钱，還是要去仰望更高的東西伤柄，去追求在海洋里暢游，毫無遮攔文搂、毫無保留适刀，這難道不好嗎？我們就開始“實施”這個“計劃”了——自主預(yù)習(xí)七年級上冊科學(xué)課本煤蹭。小丁老師并非無目的性的笔喉、強行的給我們灌輸那些枯乏無比的知識，而是先讓我們?nèi)ゲ聹y這四個單元究竟在講什么疯兼，這幾個單元又有什么關(guān)聯(lián)然遏。這樣一來，我們的中心會很明確吧彪，不至于盲目的去學(xué)習(xí)那些無關(guān)的知識待侵，我們不能用有限的生命去學(xué)無限的知識，這樣就“竭澤而漁”了姨裸。
? ? ? 不管是學(xué)科學(xué)秧倾，還是去其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)，都得有一個明確的目標(biāo)傀缩，不然就做不到“有得而萬無一失”了那先。
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