2017-02-28
琦媽通讀《大學》兩遍。
今天上午琦琦班級進行第一單元的測試，下午就收到她的成績報告，有點驚訝油狂，但似乎也能想得到。因為老師說只要做完有認真細心檢查考卷都能做好寸癌，所以問題還是在于她學習的態(tài)度問題专筷。
我下班回到家已經(jīng)7點半多了，她還在寫作業(yè)蒸苇。估計在托班沒有寫磷蛹。因為今天的作業(yè)很少的。
查看了她的語文考卷溪烤，失分最嚴重的是組詞味咳，看的有點心拔涼拔涼的，粗心的不要不要的檬嘀，但也說明她詞匯的積累還不牢固槽驶，加上平時不愛閱讀，沒有主動看書的習慣鸳兽，這個詞匯量的積累可就不那么簡單了掂铐。
加上最近家里兩個蹣跚走路的孩子，更是鬧的她不得安寧揍异，做個作業(yè)都無法靜心完成全陨，收個書包也是磨蹭半天。
在老公為她的成績惱怒時衷掷，大發(fā)雷霆的同時我在想著到底是什么原因導致琦琦如此厭學辱姨？或者說不是發(fā)自內(nèi)心的想要讀好書呢？
目前看來似乎這上學是為我們而上的戚嗅。
當一個家遭遇三孩炮叶，如何更好的平衡自己的工作和對大寶的引導是我亟待要處理的。
加上侄子有三孩的家很熱鬧渡处，也很考驗身在其中的我的心力。真真地鍛煉祟辟。
《大學》云医瘫，先修其身，再齊齊家旧困。把自己搞定，再來影響家庭幕垦，從而達到和諧幸福的小家窄赋。
