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今天有重溫了正面管教中提及的幾個(gè)“不要”和懲罰的三個(gè)“R”.
從長(zhǎng)期效果來(lái)看，通過(guò)懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓孩子暫時(shí)的停止惱人行為鸵贬，但是這些方法都不能幫助孩子發(fā)展來(lái)自?xún)?nèi)心的動(dòng)力，也不能幫助孩子發(fā)展你期望的那些品格和生活技能例驹！
很顯然欧漱，當(dāng)我們?cè)谟歇?jiǎng)勵(lì)的情況下孩子都暫時(shí)妥協(xié)了，變乖了膏孟，往往同樣的問(wèn)題還是會(huì)頻繁出現(xiàn)眯分，這是為什么？他們沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心的意識(shí)到問(wèn)題的本身柒桑，只是看見(jiàn)眼前的利益弊决！一次次的反復(fù)著，久而久之成為了習(xí)慣魁淳，開(kāi)始講條件飘诗，變本加厲……
因此，我也在反思界逛，自己何嘗不是呢昆稿？一年前我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)兒子開(kāi)始有自己的想法意識(shí)開(kāi)始仇奶，就跟我談條件貌嫡，要是我表現(xiàn)好了呢比驻？一開(kāi)始我說(shuō)那媽媽給你什么什么，幾次三番之后岛抄，發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)别惦，跟老公討論了這個(gè)問(wèn)題，商量不能在這樣夫椭，要改變我們的方式掸掸，讓他知道學(xué)會(huì)，有好的習(xí)慣是你本身應(yīng)該做的事情蹭秋！正確的引導(dǎo)對(duì)孩子真的很重要扰付！
學(xué)習(xí)了正面管教課程后，這個(gè)問(wèn)題又困擾了我仁讨！因?yàn)橹車(chē)沫h(huán)境中羽莺，各種星期班里老師們都都是給小朋友貼貼紙，學(xué)習(xí)幣等等…積累一定個(gè)數(shù)換取小禮物.各種獎(jiǎng)勵(lì)圍繞著孩子們洞豁，這到底是對(duì)還是錯(cuò)盐固？我們應(yīng)該推薦還是制止？如何讓孩子能分辨其中的好壞丈挟？
