文/舒小曼
先給大家講個故事吧：
大航海時代躯舔，由于海上航行時間長驴剔，水手們飽受壞血病的困擾。每次出海歸來粥庄，總會有30-50%的人員死于壞血病丧失。庫克船長為了保證水手的生命健康，為大家制訂了嚴(yán)格的食譜惜互，當(dāng)中包括德國酸菜布讹。
因為酸菜難以下咽，水手們普遍不愿意食用训堆。怎么辦好描验？庫克船上生出妙計——將酸菜包裝為極其罕見的“山珍海味”，并且因為數(shù)量有限坑鱼，只供船長一人獨享膘流。這一消息被水手們知道以后，大家口水直流鲁沥，對這道“山珍海味”充滿了興趣呼股。這時候，船長再“大發(fā)慈悲”地把這道菜賞賜給大家吃画恰，于是彭谁，原本難以入口的酸菜成了香餑餑。
看完這個故事后允扇，你有何感想缠局？可能很多人會覺得：船長很聰明！那么蔼两，有沒有思考過，船長到底聰明在哪里逞度？
這個故事额划，我是在《好好學(xué)習(xí)》一書看到的〉翟螅《好好學(xué)習(xí)》這本書俊戳，提出了“臨界知識”這一概念揖赴。聰明的庫克船長正是利用了“稀缺”原理這一臨界知識，成功地“哄騙”大家吃了酸菜抑胎。
這本書的作者是成甲燥滑，他是一名知識管理研究者，是“得到”APP《成甲說書》的創(chuàng)辦人阿逃，曾被“羅輯思維”評選為“中國最會學(xué)習(xí)的人”铭拧。
《好好學(xué)習(xí)》這本書，圍繞“臨界知識”這一概念恃锉，為我們介紹了一套臨界知識管理的有效方法搀菩。下面，我將重點分享三個方面的內(nèi)容破托。
一肪跋、什么是臨界知識
為什么讀了那么多書，卻什么也記不淄辽啊州既？為什么收藏了那么多干貨文章，依然起不到什么作用萝映？為什么買了好幾千塊錢的網(wǎng)課吴叶，依然對自己的工作學(xué)習(xí)沒有幫助？
原因就在于锌俱，沒有建立一個知識結(jié)構(gòu)晤郑。海量零散的信息堆積在一起，沒有做出分類歸納贸宏，沒有形成有效連接造寝，知識自然無法被調(diào)用。
這是一個信息爆炸的時代吭练，要想真正把信息轉(zhuǎn)化為知識诫龙，將知識內(nèi)化為能力，就不應(yīng)致力于知識獲取的數(shù)量或速度鲫咽，而是應(yīng)提高認(rèn)知的深度签赃。
何為認(rèn)知的深度？它指的是在遇到問題的時候分尸，能夠跳出表象去理解它本質(zhì)的東西锦聊，去挖掘它深層次的規(guī)律，并且能夠用此規(guī)律去思考和應(yīng)用于更普遍的情況箩绍。
而“臨界知識”孔庭，就是我們分析問題時，在經(jīng)過深度思考后，總結(jié)發(fā)現(xiàn)的具有普遍適用性的規(guī)律或定律圆到。
還是覺得很難理解怎抛？不妨看看書中給出的例子：抗日戰(zhàn)爭時期，大多數(shù)人覺得中國與日本之間存在武器和國力的差距芽淡，但是偉大領(lǐng)袖毛澤東看出了更深層次的差異——中國戰(zhàn)略空間的廣闊與日本需要速戰(zhàn)速決的壓力马绝。這里，透過武器和國力這一表象差異看到的本質(zhì)挣菲，就是“臨界知識”富稻。
二、學(xué)習(xí)臨界知識應(yīng)具備的心態(tài)
作者認(rèn)為己单，學(xué)習(xí)臨界知識應(yīng)具備兩種心態(tài)：一是綠燈思維唉窃，二是以慢為快。
（一）綠燈思維
從心理學(xué)的角度上看纹笼，人在遭遇挑戰(zhàn)或侵犯的時候纹份，會下意識地從外部找原因，這種心理被稱為“習(xí)慣性防衛(wèi)”廷痘。
在知識的學(xué)習(xí)上蔓涧，當(dāng)我們看到與過去經(jīng)驗和認(rèn)知不一致的新觀點、新知識時笋额，也會產(chǎn)生這樣一種“習(xí)慣性防衛(wèi)”元暴，也就是，下意識地拒絕和否定它兄猩。
作者提出學(xué)習(xí)“臨界知識”應(yīng)具備“綠燈思維”茉盏，意在告訴我們，面對任何的新觀點和新知識枢冤，要以一個開放的態(tài)度去對待它鸠姨，在心中為其打開一扇窗口，才能讓它有機會走進來淹真。
（二）以慢為快
這是一個講求效率的時代讶迁。網(wǎng)絡(luò)上充斥著“十天教會你月入十萬”、“這樣吃核蘸，30天暴瘦20斤”等類似的書或課程巍糯。每個人都希望能夠以最快的速度獲得最好的效果，但是事實往往告訴我們客扎，欲速則不達祟峦。
作者在書中說，有時候盡管只是300字的內(nèi)容徙鱼，他卻要花上2個小時的時間去鉆研宅楞，記上好幾千字的筆記，搞不懂一個概念，他不會去讀下一個內(nèi)容咱筛。其實，越是像臨界知識這樣本質(zhì)核心的知識杆故，就更要下功夫迅箩、有耐心地去學(xué)習(xí)，深刻掌握每個知識點处铛，才能在運用的時候得心應(yīng)手饲趋。
三、如何學(xué)習(xí)臨界知識
（1）反思撤蟆。一般情況下奕塑，我們處理事情的順序是：做出假設(shè)→采取行動→產(chǎn)生結(jié)果，而反思的順序是：觀察結(jié)果→研究原先假設(shè)→反思校正假設(shè)家肯。
通過反思龄砰，我們能夠發(fā)現(xiàn)知識的誤區(qū)，能夠促進新知識的產(chǎn)生讨衣，能夠檢查掌握的新知識能否能到運用换棚。
如何反思？可以培養(yǎng)寫反思日記的習(xí)慣反镇。反思日記固蚤，首先要把生活中遇到的事情看成案例尝丐，真實記錄事情發(fā)生的經(jīng)過姻氨，自己的思考過程和行為模式。用這樣的方法堅持反思弃衍，能夠不斷完善思維方式惊豺，提高處理事情的能力燎孟。
（2）以教為學(xué)。學(xué)習(xí)到的知識扮叨，通過分享給他人的方式缤弦，可以對知識起到鞏固和強化的作用。
而在分享的過程中彻磁，他人提出的疑問或新的觀點碍沐、想法，又會反過來完善我們對于知識的理解衷蜓。
（3）刻意練習(xí)累提。格拉德威爾在《異類》一書中提出“一萬小時定律”：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等磁浇，而是付出了持續(xù)不斷的努力斋陪。一萬小時的錘煉是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。”
當(dāng)然无虚，沒有人能夠保證缔赠，在專注一萬小時以后你一定能成為頂尖高手，但是刻意練習(xí)友题、持續(xù)努力嗤堰，對于學(xué)習(xí)臨界知識而言，是非常重要且必要的度宦。
查理·芒格在《窮查理寶典》中說：“我總是很驚訝地發(fā)現(xiàn)踢匣，原來人們只要掌握和不停地應(yīng)用所有明顯而且容易學(xué)習(xí)的原理，就能夠精通許許多多的領(lǐng)域戈抄±牖＃”
《好好學(xué)習(xí)》這本書也告訴我們，學(xué)習(xí)和掌握臨界知識划鸽，就能利用其來分析更多現(xiàn)象输莺、解決更多問題。
而這裸诽，就是臨界知識的無窮魅力模闲。
