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2018年8月2號磕潮，我們迎來由南方科技大學(xué)教育集團第二實驗小學(xué)的王思思老師給我們帶來2018互+計劃暑期教師培訓(xùn)-信息技術(shù)提升班第五講《技術(shù)支持下的自然筆記》率拒。
王思思老師帶我們一起領(lǐng)略自然筆記背后的價值，一同感受信息技術(shù)的魅力。
為什么做自然筆記？只為“置身真實情景，解決真實問題”淫僻。
這技術(shù)支持下的自然筆記诱篷，可持續(xù)理解的筆記
怎樣建立可持續(xù)理解的教育呢？王思思老師將其歸為四個關(guān)鍵詞：人雳灵，跨學(xué)科棕所，美術(shù)，技術(shù)悯辙。
人是核心琳省，跨學(xué)科是策略，美術(shù)是載體笑撞，技術(shù)是支撐岛啸。
如何實現(xiàn)：可持續(xù)教育，批判性思維茴肥，創(chuàng)造性思維坚踩，探究性思維
從兒童的視角來看世界；課程改革的目標：將藝術(shù)和自然科學(xué)相結(jié)合瓤狐，將學(xué)習(xí)經(jīng)驗與生活相結(jié)合
這是世界趨勢瞬铸，這是益智科學(xué)，這是可視化的視角础锐。
通過學(xué)習(xí)我知道了自然筆記主要通過觀察嗓节、記錄、思考和發(fā)現(xiàn)皆警，記錄我們對周圍自然界的反應(yīng)和思考拦宣，從而讓我們的學(xué)習(xí)變得“可視化”。只要我們帶著學(xué)生去探索信姓，去發(fā)現(xiàn)鸵隧，我們要多觀察，勤做筆記意推，做生活中的有心人豆瘫。我們也要積極引導(dǎo)孩子們多做記錄，這樣可以鍛煉他們的觀察力菊值，也可以提高他們的語言表達能力外驱，愛上大自然，我們就能夠收獲大自然中存有許多的奧秘腻窒。
