人被逼急了什么都做得出來缅叠，除了數(shù)學。
這句話承包了數(shù)學老師和學生們許久的朋友圈音诈。原諒我們吧，數(shù)學真的是很難在段子界找到一席之地。
從小學六年級第一次在講臺上講數(shù)學開始邻遏，我似乎就與數(shù)學結(jié)下了不解之緣。成為一名數(shù)學教師的日子里台舱，經(jīng)常會有家長和學生詢問:咋就學不好數(shù)學呢？
一浑厚、興趣
我經(jīng)常會問學生們對數(shù)學有沒有興趣诬乞，好多人的回答都是否定的牡属。卻有相當一部分學生喜歡物理化學和生物。
這讓我覺得大失所望蝇完，又覺得這樣的數(shù)據(jù)不夠科學岖研。物理化學生物和數(shù)學在內(nèi)容和方法上具有一定的相似性和相關(guān)度莹菱，且都屬于理工科的范疇票摇，沒有道理喜歡數(shù)學的人遠遠少于前幾科矢门。更何況，我們從幼兒園開始就接受關(guān)于數(shù)學的啟蒙教育隔躲，它應(yīng)當是我們相當熟悉親切的老朋友才對物延。
也許問題就出在這里，接觸時間太久浑吟，彼此太過熟悉了吧耗溜！
除了學校日常的數(shù)學課程，好多孩子都上過各種各樣的奧數(shù)班之類的燎字。奧數(shù)班不僅僅帶給學生知識轩触，也會帶給他們心碎的記憶。
就是在這樣的班級和課程里脱柱，孩子們不得不放棄自由自在的玩耍時光，感受到學習的束縛惨好。也是在這樣的班級和課程里随闺，孩子們接受來自數(shù)學的暴擊矩乐，怎么樣都聽不懂不會做的題目，以及同學和老師的否定分歇。
奧數(shù)班很火爆這是事實欧漱，但是并不是每個孩子都能在奧數(shù)比賽中拿到獎項和名次误甚。這樣其他的孩子窑邦，就會認識到，哦奕翔，我可能并不適合奧數(shù)吧派继！
在那樣的年紀里驾窟，很容易把奧數(shù)和數(shù)學畫上等號绅络，自然，最終的結(jié)局是杉畜，哦此叠，我可能并不適合學數(shù)學吧灭袁！
這可能是許多孩子對自己學習數(shù)學能力的第一次懷疑，但這種懷疑相當可怕茸歧。懷疑的種子一旦播下软瞎，就會迅速如野草般瘋長拉讯，也如野草般遂唧，野火吹不盡，春風吹又生盖彭。
生物總有趨利避害的本能召边，如果受到傷害得到否定，人們就會傾向于遠離這個事物片挂。之后自尊心告訴我們音念，這不是我的錯。最后好奇心會詢問我們躏敢，為什么不繼續(xù)了呢闷愤？為了保住幾分顏面，我們不得不違心地回答：不為什么件余，不感興趣了唄讥脐。
也許一開始是有興趣的遭居，但是長久的挫敗和自我暗示之后，孩子們就會自然而然的覺得旬渠，沒有興趣俱萍，就是這樣。
有好多家長非常擔心孩子會輸在起跑線上告丢，所以在一開始拼命地想要推一把枪蘑，然而最終的結(jié)果，卻往往適得其反芋齿。
所以腥寇，如果下次填寫奧數(shù)班的報名表格時，是否要慎重一下呢觅捆？
二掂摔、智商
好多人覺得，數(shù)學學不好，就一定是因為智商不夠用涩蜘。把智商高低和數(shù)學學習的好壞之間劃等號樟澜，是相當荒謬的霹俺，在邏輯上也說不通蝗罗。
我們假定數(shù)學與智商有著必然的聯(lián)系沼琉。那么，所有神童都將成為出色的數(shù)學家，而所有的數(shù)學家都是從小就智商超群的。事實顯然不是這樣胸梆，雖然智商確實會影響數(shù)學的學習绪颖，但是它的這些影響遠遠達不到起決定作用的程度。
小學三四年級的時候，數(shù)學老師有一次非常委婉地告訴媽媽我反應(yīng)可能有些遲鈍糜俗。這是種相當委婉的表述扩淀，但也足夠清楚了卵凑。當時我的數(shù)學時常不及格，她應(yīng)當是覺得以我的智力，無法駕馭數(shù)學這樣的學科吧菇曲！
好在我當時確實也相當遲鈍埃跷，完全不懂這句簡單話語背后的殘忍剪勿。我依舊開心地往返于家和學校之間，按部就班地上課和下課。
后來班眯，在六年級的時候磁餐，我們換了一位數(shù)學老師羞延，第一節(jié)課她就覺得我非常聰明荠呐，并時常丟給我一些難題。小學時期的我正處于乖巧的年紀鞠值，我就認認真真地寫完那些題目芒炼，期待著老師的一個微笑或一句表揚子寓。
我一直都非常感激她鲜屏，是她的肯定和鼓勵讓我能夠一路走來，到不錯的初中高中和大學念書，獲得相對優(yōu)質(zhì)的教育資源响谓，度過不那么空虛的青少年時光。
這段經(jīng)歷是我終于懂得人情世故之后所十分珍視的纠修。它讓我明白分瘾，智力并不是決定一切的上岗，更何況，很多時候，外界對于智力的評價都是不夠客觀的台夺。無論順境逆境滚朵，最重要的都是學會相信自己。每次陷入人生的低谷時期吞杭，我都會將這段記憶拿出來芯砸，反復(fù)回味动羽，給自己打氣包帚，撐過那些艱難的時光。
不過實話實說运吓，那個覺得我有些遲鈍的老師也沒有錯渴邦，她確實發(fā)現(xiàn)了一些事實，我對于數(shù)字有時候其實沒那么敏感拘哨。我之前給學生吹牛谋梭，說自己特別厲害，高考全省4000多名倦青。后來我百度母校的信息瓮床，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)當是1000多名。當時場面一度非常尷尬，雖然屋子里只有我一個人纤垂。
三矾策、勤奮
其實關(guān)于數(shù)學，有一個不很明顯的真相峭沦，那就是贾虽，要想學好數(shù)學你可以不聰明，但不可以不勤奮吼鱼。
網(wǎng)上時常能看到高考狀元之類的曬他們的草稿紙蓬豁，錯題本和做過的試卷。每一分努力都會有收獲菇肃，每一分收獲背后都是百倍的努力地粪。
冰心曾寫過“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷琐谤，然而當初它的芽兒蟆技，浸透了奮斗的淚泉”
成功的一刻太過耀眼，那個人站在高臺之上斗忌，那些曾經(jīng)奮斗的痛苦和陰影仿佛并不存在质礼。我們也會選擇性地忽視那些過往的努力。
學好數(shù)學需要勤奮织阳，卻并不代表著要整個兒浸泡在書山題海之中眶蕉。國家和社會需要的是共產(chǎn)主義接班人，不是冰冷機械的學習機器唧躲。
在這里所說的勤奮確實是多做題的意思造挽，但又不僅限于此。
多做題弄痹，一個原因是提高熟練度和準確度饭入，這樣就可以在有限的時間里完成規(guī)定的內(nèi)容，并且保證準確度界酒。準確度是數(shù)學相當重要的要求圣拄，想法再好，不夠準確毁欣，都不算是達到數(shù)學的要求庇谆。
多做題的另一個原因是，能夠見識到更多的題型凭疮，掌握更多的思路饭耳。“書讀百遍其義自見”數(shù)學也可以這樣执解，題目寫得多見識得多寞肖，思路自然就開闊了纲酗。最理想的結(jié)果是，通過訓練獲得數(shù)學思維新蟆，提高邏輯能力觅赊。
在做題的過程中也要講求方法，多思考和總結(jié)琼稻，不能只一味地練習吮螺。勤奮對學好數(shù)學的重要性被長期忽視，也和數(shù)學自身的學科特點和狡猾之處密不可分帕翻。勤奮學習數(shù)學鸠补，不僅僅包括了勤奮做題，還包括勤奮地思考和總結(jié)嘀掸。
所以紫岩，下次分析數(shù)學不能學好的原因是，不妨把智力原因放一放睬塌，多關(guān)注一下勤奮程度泉蝌。
數(shù)學并不是什么洪水猛獸，它只是一門簡簡單單的工具性學科揩晴。對自己多一些信心梨与，對數(shù)學多一些耐心，學好它文狱，也許并沒有那么難。
