? ? 今天第一節(jié)課我們上了《倍的認(rèn)識(shí)》這一新授課彩库。昨晚熬夜看了一節(jié)昆山某小學(xué)的省級(jí)優(yōu)課實(shí)錄尤仍，又把自己的前期準(zhǔn)備的教學(xué)過程重新進(jìn)行修改。課前通過讓孩子回顧二年級(jí)所學(xué)的幾個(gè)幾的內(nèi)容诵冒，回憶出除法的計(jì)算沦童。新授的過程中讓孩子根據(jù)“藍(lán)花有兩朵，黃花有六朵撑教，紅花有八朵”想一想能夠提出哪些數(shù)學(xué)問題朝墩。不出意料，小朋友們在誰比誰多多少伟姐，誰比誰少多少的小圈圈里來來回回提了好多問題收苏，這些問題是孩子們最為熟悉的，也就是相差關(guān)系的問題愤兵。而今天鹿霸，我們要學(xué)習(xí)一種全然不同的倍數(shù)關(guān)系問題。這時(shí)候引導(dǎo)孩子秆乳，還能夠提出怎樣的問題懦鼠？有些反應(yīng)非匙炅ǎ快的同學(xué)說到了倍，引出了今天的課題肛冶，倍的認(rèn)識(shí)街氢。倍的認(rèn)識(shí)其實(shí)和求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)幾是一樣的類型，通過除法就能夠解答睦袖，但孩子從沒有接觸過倍珊肃，這里關(guān)于倍數(shù)的表達(dá)其實(shí)是一個(gè)難點(diǎn)，孩子由誰比誰多扣泊，誰比誰少近范，過渡到誰是誰的幾倍，從“比”到“是”延蟹，是一個(gè)難點(diǎn)评矩。上課的時(shí)候讓孩子反復(fù)說一說，說清楚阱飘，卻沒有把這個(gè)“是”拎出來仔細(xì)辨析斥杜，是這節(jié)課最遺憾的地方。課上從孩子們給的反饋來看沥匈，這節(jié)課還算成功蔗喂，絕大部分的孩子能夠說清楚，倍的關(guān)系已經(jīng)運(yùn)算的方法高帖，至少在過程的理解和結(jié)果的獲得上都成功了缰儿。
? ? ? 第二節(jié)課去聽了同組優(yōu)秀老師上的《倍的關(guān)系》，我觀察到三點(diǎn)值得學(xué)習(xí)的地方散址。第一點(diǎn)乖阵，老師在課前對常規(guī)的強(qiáng)調(diào)非常具體，同樣是要求孩子們課前準(zhǔn)備一支筆一塊橡皮一把直尺预麸，優(yōu)秀的老師能演示示范將這不起眼的細(xì)節(jié)也落到實(shí)處瞪浸，孩子們一看便清楚。常規(guī)抓得不好吏祸，課堂效率就不會(huì)高对蒲。第二點(diǎn)，班級(jí)里的孩子在“自己說一說”贡翘、“同桌之間說一說”這樣的環(huán)節(jié)中落實(shí)得非常到位蹈矮，自己說一說他們立即用手指按住耳朵，認(rèn)真地說床估，同桌之間說一說他們立刻側(cè)身面向同桌含滴，認(rèn)真地說，而同樣的要求在我們班上丐巫，就不那么讓人滿意了谈况。我想這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事勺美，是需要我耐心培養(yǎng)。這也是新基礎(chǔ)課的要求碑韵，一個(gè)班級(jí)好不好要看常規(guī)赡茸，看常態(tài)，看行為祝闻，看習(xí)慣占卧。一節(jié)課事小，一學(xué)期事小联喘，但這些小小細(xì)節(jié)足以影響一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣华蜒，不容輕視。第三點(diǎn)豁遭，是優(yōu)秀教師的語音語調(diào)叭喜，是那么的富有感染力，那么的吸引孩子蓖谢，教姿教態(tài)是那么的自信捂蕴，這些都是日后我要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)的地方。慢慢學(xué)著成為一個(gè)受孩子喜愛又能教好課的好老師闪幽。
? ? ?明天是教師節(jié)了啥辨，希望未來的每一天能像進(jìn)入校園的第一天一樣熱情，不忘初心盯腌，方得始終溉知。
