【問(wèn)題特征】方向不清晰
【常見(jiàn)人群】1、中學(xué)生與大學(xué)生嚼锄；2、沒(méi)有確定方向的職場(chǎng)新人蔽豺；3区丑、想探尋新方向的職場(chǎng)人。
【理論模型】三點(diǎn)一線
定位又包括初定位和再定位，今天先講初定位沧侥。初定位的目標(biāo)人群是大學(xué)生或初入職場(chǎng)的新人可霎。
三點(diǎn)一線的三點(diǎn)指的是：有什么、憑什么正什、要什么啥纸；一線指的是決策平衡單，就像射擊婴氮，通過(guò)這根線瞄準(zhǔn)三個(gè)參照點(diǎn)斯棒，一擊即中。
首先我們來(lái)看職業(yè)世界里有什么主经？這個(gè)需要借助專(zhuān)業(yè)的職業(yè)興趣測(cè)評(píng)工具——“霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試”荣暮，通過(guò)它探討個(gè)體的職業(yè)興趣傾向，以及傾向背后的個(gè)性特質(zhì)和人格特征罩驻。我們說(shuō)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的穗酥，我們因遺傳基因、生活環(huán)境惠遏、教育背景砾跃、人生閱歷的不同，會(huì)呈現(xiàn)不同的性格特征和人格特質(zhì)节吮。而通過(guò)測(cè)試抽高，我們嘗試探索屬于自己的霍蘭德職業(yè)興趣代碼，并找到代碼匹配的職業(yè)方向透绩。
其次是我憑什么拿到翘骂？這里需要用到的工具叫做能力三核。即：知識(shí)帚豪、技能碳竟、才干。知識(shí)是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)獲得的專(zhuān)業(yè)背景狸臣，比如大學(xué)畢業(yè)證莹桅、職業(yè)資格證書(shū)等；技能是需要刻意練習(xí)并可以持續(xù)提升的烛亦，它的遷移性較強(qiáng)诈泼，可跨行業(yè)或?qū)I(yè)自動(dòng)調(diào)取。比如溝通協(xié)調(diào)或制作PPT的能力此洲；才干每個(gè)人都有厂汗，包括我們的個(gè)性委粉、品質(zhì)和人格呜师。比如：我們說(shuō)某某做事嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、某某講話幽默風(fēng)趣等贾节，這些都屬于個(gè)人才干汁汗，有的與生俱來(lái)衷畦，有的后天培養(yǎng)。
最后是我到底要什么知牌？即價(jià)值觀的取舍祈争。價(jià)值觀需要持續(xù)確認(rèn)、自我激活角寸、公開(kāi)主張和不斷踐行菩混。通過(guò)上述行為，不斷強(qiáng)化和明晰我最核心的扁藕、最看重的價(jià)值觀是什么沮峡。職業(yè)價(jià)值觀包括但不限于：經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、人際關(guān)系亿柑、個(gè)人成長(zhǎng)邢疙、道德準(zhǔn)則、他人認(rèn)可望薄、成就感疟游、安全感等等，那么痕支，你最看重的職業(yè)價(jià)值觀會(huì)是什么呢颁虐？我們不妨一起思考一下。
說(shuō)到底采转，三點(diǎn)一線核心解決了三個(gè)問(wèn)題：
1聪廉、 在浩如煙海的職業(yè)世界里，有什么是我感興趣的故慈？
2板熊、 那么多感興趣的職業(yè)目標(biāo)，我憑什么拿到察绷？
3干签、 職業(yè)目標(biāo)的背后，我想要的究竟是什么拆撼？
