喜新厭舊這個(gè)詞不能用在學(xué)習(xí)上。溫故知新缆八，更適合學(xué)習(xí)。
“凡是他有的垃杖，還要加給他，叫他有余丈屹，沒(méi)有的调俘，連同他有的也要多奪過(guò)來(lái)。”《新約馬太福音》
這句話其實(shí)說(shuō)的是累積效應(yīng)彩库。
累積效應(yīng)：是經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)的一個(gè)概念肤无。乘數(shù)理論指出單位自發(fā)性支出的增加，會(huì)引起支出連鎖的增加侧巨，從而使總產(chǎn)出以一種放大的方式增加舅锄。
這個(gè)概念用在學(xué)習(xí)上最好，學(xué)習(xí)不過(guò)是一遍一遍又一遍司忱，才能夠真正的達(dá)到通達(dá)的效果皇忿。
作者:【加】馬爾科姆·格拉德威爾
譯者:苗飛
出版:中信出版社
格拉德威爾所出的圖書(shū)均列為《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)榜。著作《引爆點(diǎn)》《快斷兩秒間》《小狗看世界》《逆轉(zhuǎn)》2005年《時(shí)代周刊》將格拉德威爾評(píng)為“100位最有影響力人物之一”
2007年“美國(guó)社會(huì)協(xié)會(huì)”讓他頒發(fā)當(dāng)年的第一個(gè)將坦仍，用以表章其在社會(huì)研究問(wèn)題報(bào)道上的杰出表現(xiàn)鳍烁。
格拉德威爾《異類(lèi)》不一樣的成功啟示錄告訴大家：成功＝才智+刻意練習(xí)+環(huán)境+機(jī)遇。這與過(guò)去我們常說(shuō)的成功＝汗水99%+天賦1%完全相悖繁扎。
很多人陷入成功＝汗水99%+天賦1%的坑幔荒，認(rèn)為只要努力就一定成功。
我有一個(gè)初中同學(xué)每天早上四點(diǎn)起床梳玫，晚上12點(diǎn)睡覺(jué)爹梁。一天當(dāng)中除了吃飯和上廁所的時(shí)間，其他時(shí)間一直都用在學(xué)習(xí)提澎。老師讓我們學(xué)習(xí)他的努力刻苦的精神姚垃，然而他的努力總是讓他的考試成績(jī)不理想，甚至連中等都排不上盼忌。
那個(gè)時(shí)候年輕积糯，只是為她抱不平，覺(jué)得這么努力谦纱，為什么老天都對(duì)她一點(diǎn)都不公平看成？殊不知，人的意志力是有限的跨嘉，適當(dāng)?shù)男菹⒉拍芤愿训木駹顟B(tài)投入到新的學(xué)習(xí)和工作中川慌。
同學(xué)深陷很多人都會(huì)掉下去的坑:努力就一定會(huì)有收獲，但是她忘了祠乃。
你所追求的真正是你想要的嗎窘游？你每天早晨四點(diǎn)起床，到晚上12點(diǎn)睡覺(jué)跳纳，你的身體真的吃得消嗎？
刻意練習(xí)不僅是努力的程度贪嫂，更多的是效率寺庄，目標(biāo)與結(jié)果一致才是刻意練習(xí)的目的。
用1小時(shí)完成10小時(shí)的工作，有誰(shuí)不愿意呢斗塘？可是怎么才能擁有1小時(shí)完成10小時(shí)的工作的能力赢织？
答案:深度學(xué)習(xí)
作者:【美】卡爾·紐波特一
譯者：宋偉
出版：江西人民出版社/2017年9月
本書(shū)作者卡爾·紐波特一認(rèn)為：普通成年人與專家之間的差異是，為提升某一特定領(lǐng)域表現(xiàn)窮其一生的刻意努力馍盟。
在這本書(shū)里作者強(qiáng)調(diào)深度工作是可以通過(guò)刻意練習(xí)達(dá)到的于置。
書(shū)中講的四種深度哲學(xué)理論，其中最適用于我們普通上班族的理論就是節(jié)奏哲學(xué)深度工作日程安排贞岭。節(jié)奏這些理論八毯，顧名思義是一種彈性的哲學(xué)，我們可以通過(guò)培養(yǎng)一種習(xí)慣瞄桨，一種固定時(shí)間去做一件固定事情的習(xí)慣话速，來(lái)達(dá)到刻意練習(xí)里的深度學(xué)習(xí)能力。
節(jié)奏哲學(xué)深度工作日程安排：輕松啟動(dòng)深度工作的最好方法就是將其轉(zhuǎn)化成一種簡(jiǎn)單的常規(guī)習(xí)慣芯侥。
21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣的前提是你要有一個(gè)有意義的目標(biāo)：
有意義的目標(biāo)是支撐一個(gè)人全力前行的基本動(dòng)力泊交。
比如你的目標(biāo)是學(xué)習(xí)好寫(xiě)作這一項(xiàng)技能。那么為了學(xué)好寫(xiě)作柱查，你必須有輸入廓俭，輸入的主要來(lái)源就是看書(shū)。
早晨7點(diǎn)到8點(diǎn)固定的時(shí)間唉工，固定的環(huán)境去看書(shū)研乒。當(dāng)然光看書(shū)也不能真正讓寫(xiě)作有所提升，真正能夠讓寫(xiě)作提升的還是刻意練習(xí)的文筆酵紫，把所看的內(nèi)容用自己的話復(fù)述告嘲，寫(xiě)出一個(gè)100到200字的小文章或者是段落。
假如每天輸出150個(gè)字奖地，21天的輸入量是3192個(gè)字橄唬。3192個(gè)字就是你的小成就。有小成就参歹，內(nèi)心就會(huì)感到欣慰仰楚，每一次付出都有一點(diǎn)點(diǎn)的回報(bào)，這會(huì)給你一種安慰犬庇，努力是有成效的僧界。
21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣便自然而然的水到渠成。
刻意練習(xí)中的深度學(xué)習(xí)臭挽，其實(shí)就是用每天的一小點(diǎn)進(jìn)步捂襟，促進(jìn)自己，養(yǎng)成一種好的習(xí)慣欢峰，從而達(dá)到你要得到的目標(biāo)葬荷，這就是節(jié)奏哲學(xué)的實(shí)踐依據(jù)涨共。
02
人和人之間的智力沒(méi)有太大的差別，能夠順利大學(xué)畢業(yè)宠漩，智商都在105左右举反，愛(ài)因斯坦之所以成功，智商高是一方面扒吁，但另一方面是源于他的想象力和創(chuàng)造力火鼻。換句話說(shuō)，高智商的人不一定成功雕崩，但是擁有一定的想象力和創(chuàng)造力魁索，就可以成功。
想象力和創(chuàng)造力源于實(shí)踐智力晨逝。
實(shí)踐智力:就是遇到什么事情說(shuō)什么話蛾默，而且能夠說(shuō)得恰到好處。
實(shí)踐智力來(lái)源于協(xié)同培養(yǎng)捉貌。
協(xié)同培養(yǎng):就是發(fā)現(xiàn)孩子的天賦支鸡，同時(shí)要教會(huì)孩子權(quán)利意識(shí)，培養(yǎng)孩子自主性趁窃。教會(huì)孩子一些社會(huì)游戲規(guī)則牧挣，而這一切都源于一個(gè)一優(yōu)秀的父母，從小對(duì)孩子的言傳身教醒陆。
言傳身教只的是一個(gè)小范圍的環(huán)境瀑构，和平年代，家庭環(huán)境對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用刨摩。
很多家長(zhǎng)拋開(kāi)家庭環(huán)境跟孩子談學(xué)習(xí)寺晌，談成功，談理想澡刹，談一份有意義的工作對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)意味著什么呻征。
我見(jiàn)過(guò)一邊打麻將一邊催促孩子趕緊學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，見(jiàn)過(guò)自己一事無(wú)成罢浇，工作拈輕怕重的家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)你要好好學(xué)習(xí)將來(lái)找一份有意義的工作陆赋，見(jiàn)過(guò)一邊看電視一邊問(wèn)孩子這次考試為什么有沒(méi)及格？
同事剛結(jié)婚跟我說(shuō):她不想要孩子了嚷闭，
我問(wèn):為什么攒岛？想當(dāng)丁克嗎？
她說(shuō):不是,擔(dān)心教不好孩子胞锰，因?yàn)樽约哼€一事無(wú)成灾锯。
我說(shuō)：不會(huì)，你已經(jīng)很好了嗅榕，你每天都在學(xué)習(xí)顺饮，每天都在進(jìn)步色乾，你將來(lái)的孩子一定喜歡現(xiàn)在每天都在進(jìn)步的你。
協(xié)同培養(yǎng)领突，我更看重的是協(xié)同，有共同案怯、合作君旦、同步的意思。和孩子共同成長(zhǎng)才是一個(gè)合格的家長(zhǎng)嘲碱。
總結(jié)：
一金砍、學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)技能都要有打破砂鍋問(wèn)到底的精神，刻意練習(xí)中的深度工作習(xí)慣是學(xué)習(xí)新技能的最好方法麦锯。學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑恕稠，只有從一而終的不斷努力。
二扶欣、沒(méi)有誰(shuí)天生比誰(shuí)聰明鹅巍，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，成功不是唯一的目的料祠，在成長(zhǎng)的路上每天都比昨天的你更進(jìn)一步骆捧，就會(huì)成為更好的自己。
我不斷地看到有些人在生活中越過(guò)越好髓绽，他們不是最聰明的敛苇，甚至不是最勤奮的，他們每天夜里睡覺(jué)時(shí)都比那天早晨聰明一點(diǎn)點(diǎn)顺呕。
如果你們能夠做到這兩點(diǎn)枫攀，我鄭重地向你們保證，總有一天你們會(huì)在不知不覺(jué)中意識(shí)到：“我已經(jīng)成為我的同齡人中最有效率的人之一”株茶。
