今天又要上班茶袒，好喪啊。
別難過凉馆，表妹給你們找到一部治愈系動(dòng)畫新作薪寓。
這部電影檔期緊跟《你的名字》，來勢洶洶——
聲之形
《聲之形》在日本票房飄紅澜共。
各大網(wǎng)站的評(píng)分和觀眾口碑也不錯(cuò)向叉。
日本雅虎網(wǎng)4.15分（滿分5分）。
IMDb8.3分嗦董。
豆瓣同樣是8.3母谎。
有意思的是，網(wǎng)友的評(píng)論呈現(xiàn)兩極化京革。
喜歡的奇唤，覺得比《你的名字〈嫜拢》更好看冻记。
不知道比《君之名》好看到哪里去了。@catbaron
不喜歡的来惧，覺得被《你的名字冗栗。》完虐供搀，甚至被比作“動(dòng)畫版《小時(shí)代》”隅居。
和《你的名字「鹋埃》同期上線是硬傷……
感覺是一幫子很怪的人湊在了一起胎源。@不虐不舒服
為了展開而強(qiáng)行劇情的作品。
集體撕逼讓我想起了小時(shí)代屿脐。@你啊你啊你
最受爭議涕蚤、也是差評(píng)中提到最多的，就是女主角愛上霸凌者的情節(jié)的诵。
一向飽讀漫畫万栅、遍覽群片的表妹，恰好也看過這部動(dòng)畫的漫畫原作西疤。
這就給你們捋一捋——
這部吐槽與盛贊齊飛的動(dòng)畫烦粒，究竟說了些什么？
簡單來說代赁，這是一個(gè)患有聽力障礙的女主角扰她，遭到校園欺凌的故事兽掰。
女主角硝子，是新來的轉(zhuǎn)學(xué)生徒役。
因?yàn)?b>聽力障礙孽尽，顯得與班上的同學(xué)格格不入，交流只能靠“筆談”廉涕。
由于聽力不好泻云，硝子唱歌嚴(yán)重走調(diào)，但仍想?yún)⒓影嗉?jí)合唱比賽狐蜕。
字幕來源@奶不死的聲之形
結(jié)果……全班在“靈魂歌姬”的干擾下，毫無懸念地丟了獎(jiǎng)項(xiàng)卸夕。
而硝子层释，從此遭到了同學(xué)們的嫌棄。
最過分的快集，就是男主角：石田將也贡羔。
熊得不得了，整天以欺負(fù)硝子為樂个初。
趁硝子不注意乖寒，大喊來驚嚇?biāo)ㄏ踝又皇锹犃φ系K，沒有完全失聰）院溺。
注意背景里的同學(xué)們楣嘁，一副看好戲的表情
除了將也，別的同學(xué)也開始欺負(fù)硝子珍逸。
故意用掃帚絆硝子逐虚。
用水管爆頭。
弄壞硝子的助聽器……
看到這里的時(shí)候谆膳，表妹好想揍將也鞍劝！
然而漱病，天道好輪回买雾，蒼天饒過誰。
當(dāng)老師質(zhì)問全班時(shí)杨帽，所有人都把責(zé)任推給了將也漓穿。
——我姑且有叫他別那樣做
——島田你不也參與了嗎！
曾經(jīng)欺負(fù)硝子的將也睦尽，終于體會(huì)到被孤立的滋味器净。
讓你也體驗(yàn)一下掃帚絆腿。
被水管爆頭爽不爽当凡？
而善良的硝子山害，每天早上都悄悄幫他把課桌上的謾罵擦掉纠俭。
直到硝子轉(zhuǎn)學(xué)后，將也才發(fā)現(xiàn)浪慌。
你可能會(huì)說——欺負(fù)自己的人還要幫他冤荆，這也太白蓮花了吧？
其實(shí)权纤，硝子正因太理解被孤立的痛苦钓简，才會(huì)以慈悲之心去對(duì)待將也。
如果報(bào)復(fù)將也汹想，硝子不就同霸凌自己的人沒有區(qū)別了嗎外邓？
就像《素媛》中的一句話：
最孤獨(dú)的人最親切，受過傷的人總是笑得最燦爛古掏。
因?yàn)樗麄儾辉缸屔磉叺娜怂鸹埃惺芤粯拥耐纯唷?/b>
由于霸凌的壞名聲流傳太廣，直到高中時(shí)期槽唾，將也仍然遭到孤立丧枪。
在他眼中，周圍人的臉上庞萍，都仿佛貼了一把大大的叉拧烦。
他們面目模糊，像生活在與將也無關(guān)的另一個(gè)世界钝计。
被排擠到極點(diǎn)的將也恋博，這才意識(shí)到，自己以前給硝子帶來了多大的傷害葵蒂。
他找到硝子交播，用手語請(qǐng)求硝子的原諒。
我和你践付，可以做朋友嗎秦士？
兩個(gè)人最后有沒有在一起？表妹先不劇透永高。
從預(yù)告片可以看出來隧土，將也的自我救贖，和對(duì)弱勢群體的聚焦命爬，會(huì)是電影的最大看點(diǎn)曹傀。
而清新的畫風(fēng)，也是制作方京都動(dòng)畫一貫所長饲宛。
不輸《你的名字皆愉。》的景色。
少女心事也被刻畫得十分細(xì)膩幕庐。
表白前久锥，會(huì)捏緊裙角。
表哥毒Sir對(duì)女神表白前也覺得手沒地方放异剥，然后被拒絕了
告訴妹妹自己表白了之后瑟由，害羞得小腿亂晃。
看不到表情卻滿屏都是嬌羞
跳下水里找硝子的“筆談”本時(shí)冤寿，將也的確從熊孩子成長為新時(shí)代五好青年歹苦。
不愧是有定力的五好青年
但是，表妹我可不是外貌協(xié)會(huì)督怜。
對(duì)于網(wǎng)友們爭議的焦點(diǎn)之一——
硝子對(duì)霸凌一味忍讓殴瘦，笑臉迎人，這一形象是不是太過虛假号杠。
我有話說痴施。
無論是硝子式的沉默，還是哈姆雷特式的復(fù)仇究流，只要電影能夠把人物的心理解釋得合理，都沒有錯(cuò)动遭。
可惜的是，硝子已經(jīng)喪失了語言這一最直接的表達(dá)方式，要想把她的心理刻畫得清楚自然市咽，先天上就有了一定難度鸵赫。
將原本六十二話的漫畫壓縮成129分鐘的電影，又不得不刪去許多情節(jié)宵蕉。在后天上酝静，硝子的心理變化也得不到重視與強(qiáng)化描寫。
所以羡玛，許多觀眾看完還是覺得一頭霧水——
她是怎么喜歡上將也的别智？
為什么她突然絕望到要跳樓？
對(duì)這些轉(zhuǎn)折點(diǎn)稼稿，《聲之形》并沒有給出讓觀眾滿意的解釋薄榛。
這讓我想到另一部女主角同樣有表達(dá)障礙的電影——
《鋼琴課》
The Piano
女主角艾達(dá)（霍利·亨特 飾）和硝子不同，她聽覺正常让歼，卻因?yàn)樾睦碚系K無法說話敞恋。
艾達(dá)除了手語和寫字，還有一個(gè)表達(dá)的方法——琴聲谋右。
但是丈夫（山姆·尼爾 飾）告訴艾達(dá)硬猫，她心愛的鋼琴被他賣給了鄰居（哈威·凱特爾 飾），還得去教鄰居彈琴。（綠帽flag已經(jīng)立好）
艾達(dá)氣炸了啸蜜。
瞧這滿脖子青筋
沒想到這個(gè)鄰居其實(shí)也醉翁之意不在酒坑雅。
他提出交換條件——
艾達(dá)每與他親近一次，就可以換回一個(gè)琴鍵盔性。
艾達(dá)十分憤怒霞丧，然后答應(yīng)了。
一堂堂課下來冕香，艾達(dá)竟然愛上了鄰居蛹尝。
因?yàn)樗约骸?/b>
他像撫摸愛人一樣撫摸這架好鋼琴。
摸出了肉欲和沖動(dòng)
他不懂音樂悉尾，卻特地請(qǐng)了調(diào)音師為鋼琴調(diào)音突那。
鄰居喜歡聽她彈琴。丈夫卻完全無法理解鋼琴對(duì)她的意義构眯。
沒有鋼琴的時(shí)候愕难，她在桌子上刻出琴鍵，彈著無聲的曲子惫霸。
丈夫卻擔(dān)心她不僅嗓子有問題猫缭，腦子也壞掉了。
你這樣在現(xiàn)在是要出名的：被直男男朋友關(guān)心是怎樣一種體驗(yàn)壹店？
鋼琴猜丹，在這里，就是艾達(dá)的聲帶硅卢。
但是射窒，沒有人想了解她要“說”什么。
后來将塑，艾達(dá)離開了丈夫脉顿。
她把鋼琴沉進(jìn)大海，同鄰居一起開始新的生活点寥，漸漸打破心結(jié)艾疟，學(xué)習(xí)開口說話。
艾達(dá)扔掉鋼琴开财，也扔掉了她對(duì)鋼琴這一聲帶的依賴和對(duì)說話的恐懼汉柒。
《鋼琴課》所表現(xiàn)的，不僅僅是艾達(dá)作為女性的覺醒责鳍，也是殘疾人主動(dòng)擺脫“弱勢群體”這一標(biāo)簽的勇氣碾褂。
同樣是女主角在語言溝通上存在障礙，《鋼琴課》里的愛憎變化历葛，自然得多正塌。
而硝子嘀略，顯得有些被動(dòng)，她既沒有展現(xiàn)出足夠的人物弧光（一直都很溫和乓诽、包容）帜羊。
對(duì)于自己與外界的隔閡，也只是被動(dòng)地接受鸠天。
比如說讼育，將也找到硝子后，問硝子有沒有想聯(lián)絡(luò)的小學(xué)同學(xué)稠集。（其實(shí)是想留自己聯(lián)系方式）
你想沒想過和小學(xué)的同伴發(fā)郵件呢奶段？
（比如和我）
硝子用手語說，自己一直想聯(lián)系小學(xué)時(shí)唯一幫助過自己的女生剥纷。
目瞪口呆.jpg
硝子這才在將也的陪同下痹籍，一起尋找舊日同學(xué)。
硝子的家庭成員中晦鞋，母親強(qiáng)勢蹲缠。
用粗暴的方式來保護(hù)硝子。
硝子的妹妹結(jié)弦悠垛，為了保護(hù)姐姐线定，剪成假小子頭，冒充硝子的男朋友确买。
昨天（和硝子）一起洗的澡
我們?cè)诮煌婕纾圆灰S便跟硝子搭話，OK拇惋？
作者對(duì)母親和妹妹的性格設(shè)置，使得硝子處境更為被動(dòng)抹剩。
似乎是生來等待被拯救一樣撑帖，跟艾達(dá)比起來，硝子的主體性澳眷，實(shí)在太弱了胡嘿。
救贖，永遠(yuǎn)是自己的事钳踊。等待愛情救自己于水深火熱衷敌，難。
當(dāng)然拓瞪，《聲之形》仍然有它的亮點(diǎn)：在愛情故事的背后缴罗，是作者的社會(huì)訴求——
與聽力障礙人群溝通時(shí)，能傳達(dá)感情的不只是聲音祭埂。
《聲之形》漫畫作者（大今良時(shí)）在漫畫里提到面氓，創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn)是覺得“人與人之間傳達(dá)彼此的情感很困難”兵钮。
漫畫資源來自王樣漢化組
表妹倒覺得，《聲之形》里舌界，交流的最大阻礙掘譬，不是聲音，而是缺乏耐心呻拌。
漫畫中有這樣幾個(gè)情節(jié)：
硝子總是在課上問同學(xué)老師剛剛說的是什么葱轩，結(jié)果害同學(xué)也沒聽好課。
同學(xué)的反應(yīng)不是告訴硝子這個(gè)問題藐握，而是背地里埋怨她靴拱。
老師把將也叫到辦公室，教導(dǎo)他不要嘲笑硝子趾娃。
——閉嘴先聽我說缭嫡。剛剛是在跟你講道德理念。
——道德抬闷？
——讀了六年書還不知道道德觀嗎妇蛀？怪不得做這種事，到底是哪樣的父母教出你這樣的笨蛋笤成？總之评架，這是沒有辦法的事。
而另外一個(gè)熱心的女教師炕泳，想帶全班一起學(xué)習(xí)手語纵诞，也重復(fù)著——
沒有辦法的事，聽不見就是這樣子培遵。
結(jié)果如何浙芙，你們也猜得到。
將也和班上的同學(xué)籽腕，更加厭惡硝子嗡呼。
即使是這些健全的人，也并不擁有比硝子高的交流能力皇耗。
如果同學(xué)能夠真正耐心地告訴硝子南窗，她可以在哪些地方改進(jìn)。
如果老師能夠真正耐心地告訴將也郎楼，被嘲笑的滋味到底多難受万伤。
可惜的是——
即使是身為大多數(shù)的我們，也難以做到真正的耐心呜袁，同樣會(huì)有孤立敌买、誤解和“懶得解釋”。
不要直到自己像將也一樣阶界，成為“異類”時(shí)放妈。
才真正了解到北救，在成見的鴻溝兩側(cè)，溝通原來這么困難芜抒。
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編輯助理：腸腸
