#v課會(huì)·第3季·小學(xué)30天思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)營(yíng)#
打卡天數(shù)：3/30
打卡時(shí)間：2018.6.12
打卡主題：思維導(dǎo)圖與繪本閱讀
打卡感受：聽(tīng)完今天的課，對(duì)繪本閱讀又有了新的收獲，跟以前聽(tīng)課比較侥袜，也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)蝌诡。
首先，在繪本的閱讀中充分調(diào)動(dòng)大腦枫吧，進(jìn)行深層閱讀浦旱。南子老師有句話說(shuō)的好，繪本真正的滋養(yǎng)是在閱讀之后九杂。我在進(jìn)行閱讀繪本時(shí)經(jīng)常只單純的讀或者看颁湖，少了思考與延伸，沒(méi)有進(jìn)行深層挖掘例隆，也不可能真正獲得繪本中的財(cái)富甥捺。今后在跟孩子讀繪本時(shí)，要練習(xí)進(jìn)行全方位的閱讀镀层，挖掘繪本真正的寶藏镰禾，養(yǎng)成好的繪本閱讀習(xí)慣。
其次唱逢，在繪本的閱讀中仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)吴侦。繪本的細(xì)節(jié)都是有深意的，如果能發(fā)現(xiàn)并知道隱藏的意義坞古，從某種程度上來(lái)說(shuō)妈倔，也是與作者進(jìn)行的對(duì)話，相信那種喜悅也是我們繪本閱讀的收獲之一绸贡。同時(shí)還能鍛煉細(xì)致的觀察能力盯蝴。
第三，用多角度閱讀繪本听怕。繪本是圖文結(jié)合捧挺，文字雖少，內(nèi)容卻豐富多彩尿瞭∶隼樱《安的種子》示范閱讀中對(duì)文中人物性格的分析，發(fā)散練習(xí)声搁，還有5W1H點(diǎn)分析黑竞，繪本的續(xù)編或者反編等等，給我們以后的繪本閱讀提供了很好的示范疏旨，可以根據(jù)繪本的不同再加入其他方面的延展閱讀很魂。
第四，繪本的風(fēng)格多樣檐涝。同一個(gè)作者的繪本風(fēng)格會(huì)有類似遏匆，傳達(dá)的思想也會(huì)有相同法挨，可以進(jìn)行同一作者主題閱讀，或同一主題不同作者繪本閱讀幅聘，橫向和縱向比較凡纳，相信會(huì)有不同的收獲。今后也要進(jìn)行這方面的嘗試帝蒿。
第五荐糜，繪本為我們打開(kāi)了一個(gè)豐富的世界，也送給我們一筆寶貴的財(cái)富葛超。就像南子老師說(shuō)的一樣狞尔，與繪本同行，滋養(yǎng)你我巩掺。
