2018年6月14日? 晴
早上送完兒子回到家后又打開了《不輸在家庭教育上》每天讀一篇希望在家庭教育上給我更大的幫助渴庆！今天讀到了“馬太效應(yīng)”趴乡，“馬太效應(yīng)”是指好的越好，壞的越壞，多的越多威创，少的越少的一種現(xiàn)象。案例（1）同同上一年級的時候谎懦，成績在班上第八名肚豺，媽媽夸他有出息，二年級時升到第五名界拦，媽媽同樣夸他有出息吸申，三年級時成績上升到第一名，媽媽繼續(xù)夸他有出息享甸。案例（2）肖肖一年級的時候截碴，成績是第25名，媽媽責(zé)備他沒出息蛉威，二年級時下降到第40名日丹，媽媽同樣責(zé)備他沒出息，三年級的時候下降到倒數(shù)第一瓷翻！媽媽繼續(xù)責(zé)備他沒出息聚凹！這兩位媽媽的做法暗合了馬太效應(yīng)。其實齐帚，成績不好的孩子妒牙，很多時候，是家長長期不信任对妄，沒耐心造成的湘今。“差生不是一步落后的”讓“馬太效應(yīng)”變身剪菱，怎么變呢摩瞎？你表現(xiàn)好拴签，我對你更好，你表現(xiàn)不好旗们，我同樣對你好甚至更好蚓哩。只有這樣不出色的孩子，才有希望變好上渴。做優(yōu)秀生的家長容易岸梨，做“差生”的家長難。那么稠氮，如何才能讓你的孩子在你的鼓勵和欣賞下“逆襲”呢曹阔？不要因為孩子一時成績不好，就失去信心隔披，至少不要在臉上表露出來赃份。因為孩子比你還脆弱，孩子對自己的評價主要來自于你奢米，當孩子在你的打擊下徹底失去信心的時候抓韩，你再鼓勵打氣，恐怕效果就大打折扣了鬓长。在這些例子里我看到了自己的影子园蝠。也看到了孩子的影子，我也在試著慢慢改變……改變從閱讀《不輸在家庭教育》開始痢士！
