“感覺每天都好忙啊鸵贬，為什么工作沒什么起色〔蹦恚”

“事情太多阔逼，我已經(jīng)沒有時(shí)間做自己的事情了〉鼐冢”

“天吶嗜浮，沒時(shí)間了∧σ桑”

這可能是大部分人危融，都會(huì)遇到的時(shí)間規(guī)劃困境，以為自己工作努力雷袋，殊不知已經(jīng)掉入了偽工作的陷阱吉殃。

每個(gè)人都在抱怨最后的結(jié)果“時(shí)間不夠”，總想著如何用極少的時(shí)間楷怒，去做更多的事情寨腔，妄想著提高效率÷使眩可很少去想迫卢，為什么會(huì)導(dǎo)致“時(shí)間不夠”這樣的結(jié)果，以及這樣提高效率的意義在哪里冶共。

在《見識(shí)》中乾蛤，吳軍給出了自己的理解每界，“一個(gè)人的效率是很難提高的，有些無關(guān)緊要的事情就不要做了家卖，而不是擠壓時(shí)間把所有的事情湊合做完眨层。”

在《少做一點(diǎn)不會(huì)死》這本書里上荡，也提到了類似的回答趴樱，“我能在有限的時(shí)間里做到更多的事嗎？問題在于酪捡，持續(xù)的提高產(chǎn)能并不一定能夠得到最佳結(jié)果叁征，做一大堆事并不意味著你做的事情都有意義......做更多的事情，意味著你可能做了無關(guān)緊要的瑣事逛薇。這會(huì)把你弄得疲憊不堪捺疼，你將承受巨大的壓力∮婪＃”

要想打破困境啤呼，不做偽工作者，我們應(yīng)該明白：

??第一呢袱，要明白什么是值得做的官扣，剔除工作生活中看起來非做不可但其實(shí)并不重要的事情；

??第二羞福，不要在意自己做了多少事情惕蹄，而要關(guān)注自己做的事情產(chǎn)生了多大的效果，數(shù)量不能說明問題坯临，質(zhì)量才可以，這其實(shí)也就是我們平時(shí)常說的“結(jié)果導(dǎo)向”恋昼；

??第三看靠，了解10000小時(shí)定律的適用邊界。

長時(shí)間的低水平重復(fù)液肌、長期的失敗循環(huán)挟炬、故步自封小圈子里專研以及不懂運(yùn)用積累效應(yīng)，就算達(dá)到了10000小時(shí)的練習(xí)嗦哆，都是無效的偽工作谤祖。

??第四，要學(xué)會(huì)用三板斧破困境老速。

（1）一板斧：確立“愿景—目標(biāo)—道路”

（2）二板斧：即使聽到不中聽的話粥喜，也要試著找出其中的合理之處。

有一次橘券，在聽學(xué)前教育的一個(gè)講座额湘，在某園長介紹完卿吐，在自己的教育理念下衍生的課程體系后，我的一位大學(xué)老師做了總結(jié)锋华，給我留下了深刻的印象嗡官。

他說了一個(gè)“鴕鳥理論”，“xx園長就像是一個(gè)鴕鳥毯焕，遇到反對的聲音衍腥，她就把自己的頭埋到沙子里，裝作沒看見纳猫∑畔蹋”聽到這里我心里一驚，這是在批評這位園長嗎续担？

他接著又說道擅耽，“于是，反對的聲音就在鴕鳥的屁股上物遇，狠狠地打了兩巴掌后走了乖仇，這時(shí)候鴕鳥把頭從沙子里拿出來，看看自己的火辣辣的屁股询兴，就開始思考乃沙，他們?yōu)槭裁匆蛭遥窟@巴掌打的有沒有道理诗舰？如果有警儒，我該怎么改進(jìn)？”

“我們做教育的眶根，尤其是在革新的時(shí)候蜀铲，經(jīng)常會(huì)各路的專家學(xué)者來指指點(diǎn)點(diǎn)，如果別人說什么属百，你就改什么记劝，缺乏自己的想法見解，最后可能什么也做不出來族扰。這時(shí)候就要像鴕鳥一樣厌丑，把頭伸進(jìn)土里，裝作什么也沒看見渔呵，堅(jiān)持做自己怒竿。而當(dāng)人走之后，我們?nèi)粝脒M(jìn)步扩氢，就要去反思耕驰，別人說的話有沒有道理，對自己有什么幫助录豺∷Ｊ簦”

這上面這一席話托嚣，其實(shí)和二板斧一樣，都提到了很重要的一點(diǎn)厚骗，就是“反思”示启，就算是初看不合理的批評，也需要再三思量领舰。

?首先學(xué)會(huì)換位思考夫嗓；

?其次站在“是否我錯(cuò)了，他對的”以及“是否自己的境界不夠冲秽，不能理解他”的角度再次思考舍咖；

?最后，找出他說這話的合理性锉桑，也就是產(chǎn)生這個(gè)結(jié)果的根本原因排霉。一旦找到原因，不僅理解了問題民轴，也會(huì)提升對人性的理解攻柠。

（3）三板斧：凡事做記錄，吸取以往教訓(xùn)后裸。

雖然很不想承認(rèn)瑰钮，但實(shí)際上，我也經(jīng)常陷入到“偽工作”的狀態(tài)中去微驶，有時(shí)是“不知道自己正在做著偽工作”浪谴，有時(shí)則是“不愿意面對困難，而選擇簡單重復(fù)的偽工作”因苹。

對此苟耻，“反思”很重要，記錄下來存檔便于防止以后的再犯就更重要了扶檐。

??想要去“偽”成“真”凶杖，就每天抽出時(shí)間，想想這幾個(gè)問題吧蘸秘。

“我是誰官卡？”——認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的自己

“我想成為什么樣的人蝗茁？”——規(guī)劃理想中的自己

“為此我一定要做什么醋虏？”——搭建現(xiàn)實(shí)自己到理想自己的橋梁