這是Juli的第二十三篇筆記拙友。(3月第六篇)
——讀《被討厭的勇氣》
在這本書中为狸，第一次得知了人生課題的概念。
“一個個體在想要作為社會性的存在生存下去的時候遗契，就會遇到不得不面對的人際關(guān)系辐棒，這就是人生課題‰狗洌”
那么漾根，有哪些不得不面對的人際關(guān)系呢？
書中把這些人際關(guān)系大致分為了三類鲫竞，分別是“工作課題”辐怕、“交友課題”和“愛的課題”。這三類課題从绘，統(tǒng)稱為“人生課題”寄疏。
并且是牢，在阿德勒的心理學(xué)中，關(guān)于人的行為方面和心理方面都提出了相當(dāng)明確的目標(biāo)陕截。
首先驳棱，行為方面的目標(biāo)有“自立”和“與社會和諧共處”這兩點。
支撐這種行為的心理方面的目標(biāo)是“我的能力”以及“人人都是我的伙伴”這兩種意識农曲。
就拿“工作課題”來說社搅，無論是什么種類的工作，都沒有一個人可以獨立完成的乳规，即使如我現(xiàn)在在編輯這一篇讀書筆記形葬，也是需要手機、鍵盤暮的、網(wǎng)絡(luò)種種介質(zhì)笙以，最終才得以呈現(xiàn)。
原則上來說青扔，根本不可能存在不需要與他人合作完成的工作源织。
Juli在小的時候懼怕上幼兒園。現(xiàn)在想來微猖，也是為了逃避“上學(xué)方面的人際關(guān)系”才不想去上學(xué)的谈息。
那時候班里的幼兒園老師很兇，總是體罰我們凛剥，自己就對上幼兒園充滿了恐懼侠仇，拉著爸爸的手讓爸爸媽媽帶我這邊逛逛那邊看看，就是不去幼兒園犁珠，老爸還因此在幼兒園門口胖揍了我一頓逻炊，最后自己哭著頭也不回的走進(jìn)了幼兒園，那記憶里地獄一般的地方犁享。
我幼小的心靈啊余素。
我其實是在逃避與幼兒園老師的人際關(guān)系。
才恐懼上幼兒園的炊昆。
高中時桨吊，曾聽同桌說，他的地理之所以很好凤巨，就是因為很喜歡初中時的地理老師视乐，而且地理老師也非常喜歡他。
所以他對地理就充滿了興趣敢茁。
哈哈哈佑淀，有很多諸如此類的，因為喜歡一個老師彰檬，一門成績超好伸刃，而又因為不喜歡一個老師谎砾，或者一個老師不喜歡自己，而因此那一門的功課一落千丈捧颅。
自己高中時也是如此棺榔，剛開始很喜歡我們數(shù)學(xué)老師，大家都給萌萌噠的數(shù)學(xué)老師愛稱為“小企鵝”隘道。而小企鵝結(jié)婚了，我們換了數(shù)學(xué)老師郎笆，雖然大家也愛稱他為“親”谭梗，但是自己曾在課下問“親”一道數(shù)學(xué)題，老師不耐煩的說宛蚓，下節(jié)課會講激捏。就結(jié)束了我們之間的談話。
記得小企鵝當(dāng)數(shù)學(xué)老師的時候凄吏，我數(shù)學(xué)還能考140多分远舅，到親這里，90分算是不錯的成績了痕钢。
這都是人際關(guān)系啊图柏。
自己那時候還是太年少，沒有明白任连，即使是人際關(guān)系不好蚤吹，但也要堅持自己的目標(biāo)，畢竟老師怎么樣随抠，與你要成為什么樣裁着，關(guān)系并不大，難道我們因為換了一個老師拱她，就要更換自己的夢想嗎二驰？顯然是不可能的。
我們需要的是關(guān)注自己的人生課題秉沼，并完成它桶雀。
下集預(yù)告
《浪漫的紅線和堅固的鎖鏈》
