今日早起，與志愿者們奔赴天臺丑搔，參與共同的活動厦瓢。
初中生冬令營結(jié)束了。今日是來自全國各地志愿者的團聚之日啤月。大家聽了營期的總結(jié)煮仇，看視頻，感受溫暖點滴谎仲。
隨后的四個議題討論浙垫，我參與了馬導主持:如何讓學生更好地成長?
大家圍坐一圈，分享印象最深刻的學生郑诺。很多學生的變化細節(jié)夹姥，如此生動。萌萌的小紙條辙诞，家長特意制作的小袖套辙售，為團隊合作而做的點滴，離別時刻的不舍.......
這些成長是明顯而正向飞涂。而有些改變是細微得旦部，甚至是令志愿者有些無法理解的小難受祈搜。一如水在常溫下100°￠沸騰，但在青藏高原上幾乎喝不上沸水士八，有些孩子是缺乏沸點得容燕。TA對他人苛刻，也對自己要求很高婚度。挑戰(zhàn)權(quán)威蘸秘，卻無法完全獨立。
什么是成長?
多數(shù)改變蝗茁，都是通過每天在小的方面逐漸改善積累而成的秘血。
某些時候，F(xiàn)I并不認同F(xiàn)2或者老何的話评甜，即使她知道他們的話是對灰粮。這是因為老何或者F2未必做到了自認做到的事情。自以為是忍坷。雙方給與的安全感通道不夠暢通粘舟。
而今，讀書會進行到第五天佩研，F(xiàn)1不斷吐露心事柑肴。一方面是F1的自信心增強，有更多的勇氣面對自己旬薯，在成長;另一方面是F2的成長有令F1看到晰骑。
而這種成長是愉悅，令人欣賞得绊序。對于F2而言硕舆，成長也是多維度得。就如骤公，昨日的同學聚會上抚官，一個同學花費一輛車的價格整了臉〗桌Γ看著Ta的臉凌节，飽滿的額頭，漂亮的鳳眼洒试，高挺的鼻子倍奢，比例完美地有些失真。越看越覺得Ta不是我所認識的同學垒棋。當然卒煞，這樣的成長是金錢顯而易見可以獲得的，也無不可捕犬。尤其是Ta所從事的行業(yè)對于外貌有極高的要求跷坝。而偶欣賞的是精神世界的成長。心靈世界的無限探索碉碉，知識世界的不斷攀登柴钻，生活技能的不斷提高。
成長帶來了物質(zhì)的積累垢粮，享受物質(zhì)贴届，但不是被物質(zhì)所累。就如F2不明白F1買了大房子蜡吧，為何要遮掩?
成長是物質(zhì)的豐腴毫蚓，而不是追逐物欲。夠用足矣昔善。就如F2先生的炒股元潘，就是眼高手低，不懂金錢的真正意義君仆。
所以翩概，成長是無盡，而生命有限更要創(chuàng)造有意義和有價值的生活返咱。
