李笑來老師說，時間管理是個偽概念无畔。開始不是太理解啊楚，慢慢有了一些認識。時間與其他資源不同浑彰，它一直在按照自己的節(jié)奏在流逝（不討論相對論）恭理。我們能管理的只有自己，把自己想做的事安排在時間中郭变。所以颜价，如果說我的“時間管理”不好，其實我說的應該是“不知道如何把安排自己的事務”诉濒。
我這些年使用過很多的“時間管理”工具周伦，包括紙質(zhì)的效率手冊、日程表未荒，接觸的軟件就更多了专挪，谷歌日歷、365日歷片排、rememberthemilk寨腔、TODOlist、anydo率寡、奇妙清單迫卢、doit.im、滴答清單等等冶共，還有些用過可能已經(jīng)忘了的乾蛤。這些工具開始的時候感覺很好玩，用了一段時間又感覺不順手捅僵，看到更有意思的就換掉了家卖，對自己的幫助并不大，也沒有形成很好的“時間管理”習慣命咐。
我現(xiàn)在還在用的“時間管理”方式篡九，是在OneNote上建立日歷表格用于工作安排，每周列出待做事務的List醋奠，然后每天早上安排一天想要做的榛臼，下班時把完成的情況做個記錄。這樣確實減少一些回憶待辦工作的時間窜司，還能幫助我找到某件事在哪一天完成沛善，或者某天具體做了什么事。這個方式僅限于在工作中使用塞祈，而且還感覺少了點什么金刁。
我一直“知道”GTD這個概念，而且還比較早，應該在10年前就聽過尤蛮，但只是蜻蜓點水媳友，沒有深入研究過。反而在使用各類“時間管理”工具的時候产捞，經(jīng)常碰到GTD的思想醇锚，特別像doit.im這類完全按照GTD的思路編制的軟件。
李笑來老師說坯临，要對一個概念有清晰焊唬、準確的認識，這個概念才能對我們有所幫助看靠。由于一直對GTD是似曾相識的感覺赶促，所以GTD這個概念對我的工作生活其實沒有什么幫助。
現(xiàn)在感覺日常工作生活總是為“還有那些事要做”挟炬、“恰好在地鐵上應該干點啥”鸥滨、“想做個事情應該安排在什么時間”這類問題困擾，讓我有了仔細研究一下GTD的想法谤祖。于是我買了《搞定1》爵赵，看了第一遍之后我發(fā)現(xiàn)，我原來的認識和理解都是錯的泊脐，我從來就不知道什么是GTD。
下面談談我在讀完第一遍之后的一些感想（可能有些地方比較偏頗烁峭，或者是錯的）容客。
對于一個系統(tǒng)的體系，通常建立在“道”约郁、“術”缩挑、“器”三個層面上。我理解就是應該有“核心思路”鬓梅、“方法論”和“工具”三個方面供置。GTD體系可以從這三個方面理解。
核心思路方面绽快，GTD應該是建立在這樣一個認知的基礎上芥丧。大腦如果需要記住很多的任務，會產(chǎn)生未解決事項的認知負荷坊罢，會有焦慮感续担，從而影響人的情緒。將大腦中的待辦事項進行收集和安排活孩，依靠腦外的系統(tǒng)運行物遇，能夠?qū)⒋竽X從焦慮中解放出來，達到心靜如水的層面。
方法論方面询兴，GTD的核心其實應該是那張“工作流程圖”乃沙，“材料”（stuff）通過這個流程可以轉(zhuǎn)化成為完成的任務、或者被作為信息存儲诗舰、或者被拋棄警儒，從而得以處理。這里就體現(xiàn)了GTD事務管理的特征始衅，而不是“時間管理”冷蚂。GTD的核心并不是如何把時間排滿，而是把個人事務通過收集汛闸、整理蝙茶，進行組織，形成各個類型的待辦任務（或者說清單）诸老，把這些任務安排在合適的時間中隆夯，或者我們處于各類時間段中可以處理相應的食物，這應該是以事務為核心的别伏。
在看了“收集”階段的內(nèi)容后蹄衷，我才知道，原來“收集”并不只是待辦的工作厘肮，而是所有的“材料”愧口。這包括抽象的工作、具體的文件类茂、計算機的文件耍属、書籍等等，實際是對工作生活各個方面的全面整理巩检。這樣的過程厚骗，與“斷舍離”、“5S”等方法論都是有相同之處的兢哭，收集的過程其實是一次全面梳理的過程领舰，再通過整理，就可以把不需要的處理掉迟螺，需要的分類成為待辦事宜冲秽、存儲材料，而存儲的過程又需要建立一套存檔系統(tǒng)矩父，這樣就可以以GTD為切入口劳跃，把個人管理都串聯(lián)起來。
工具方面浙垫，能夠落實GTD方法論的工具很多刨仑，這并不是《搞定1》需要重點解決的郑诺，只給出了一些原則和建議。其實從原始的紙筆到各類工具杉武，可以根據(jù)自己的需要選擇合適的工具辙诞。工具選擇確定應該在一定時間內(nèi)是穩(wěn)定的，確定可靠的外腦執(zhí)行GTD轻抱，總是換工具也沒法建立個人的GTD體系飞涂。
這是我看了第一遍《搞定1》的想法，正在仔細的看第二遍祈搜，把書看懂较店、看明白，完全按照GTD的方法論去執(zhí)行容燕，在相當?shù)囊欢螘r間后在考慮是否有優(yōu)化和改進的可能梁呈。有時候我們覺得自己很聰明，所以往往還沒有認真按照正確的方法做足夠長的時間蘸秘，就有了自己“聰明”的想法對方法進行改進和調(diào)整官卡，而往往產(chǎn)生畫蛇添足的作用。
