每次周末學校休息杠茬,我們實行的是兩周讓學生休息一晚上弛随。周五下午走,周六下午返校灯荧,周日正常上課盐杂,每到周末返校時間,總有很多學生讓家長打電話請假链烈,作為班主任老師,到底該怎么辦强衡?
說實在的,有很多學生不是太大的病感挥,稍微有點不舒服,就鬧著讓家長給老師請假触幼,家長看到孩子難受,當然心疼孩子堂鲤,人之常情媒峡。作為班主任老師,按照道理來說谅阿,孩子是家長的孩子,家長給孩子請假寓涨,班主任哪有不準的?班主任如果準假,請假的人數太多的話嘴脾,領導要批評班主任,工作沒有做到位耗拓。
如果孩子真病了奏司,即使家長不請假,老師也會讓孩子回家看病韵洋,如果孩子稍微有點小病,就纏著家長給老師們請假食拜,家長也不能狠下心來副编,那么孩子就會變得得寸進尺,有一次就會有兩次。
孩子的惰性太強打月,家校共育蚕捉,老師再用勁奏篙,家長不作為鱼冀,5+1=0的情況很常見,也就是說充易,學校培養(yǎng)孩子的行為習慣荸型,好不容易有點成效了,孩子一回到家瑞妇,又變回原來的樣子了,在學校的習慣又恢復了原樣改备。
孩子成才的問題蔓倍,老師們面臨的是讓祖國多一些棟梁之才,家長們的想法是自己的孩子能成才就可以了偶翅。孩子不是家長個人的,孩子是國家的母剥,作為家長形导,要站在一個更高的層次來看待自己的孩子成才問題。
孩子不是家長的私人用品朵耕,屬于國家,屬于學校等限,屬于家庭。雖然望门,目前孩子的教育費用主要由家長承擔,家長對孩子的教育有所有權筹误,但不能違背國家的大政方針。
對于學生請假問題哄酝,還是要增加請假的難度祷膳,會阻止一些不必要的請假情況。