每次周末學校休息杠茬，我們實行的是兩周讓學生休息一晚上弛随。周五下午走，周六下午返校灯荧，周日正常上課盐杂，每到周末返校時間，總有很多學生讓家長打電話請假链烈，作為班主任老師，到底該怎么辦强衡？
說實在的，有很多學生不是太大的病感挥，稍微有點不舒服，就鬧著讓家長給老師請假触幼，家長看到孩子難受，當然心疼孩子堂鲤，人之常情媒峡。作為班主任老師，按照道理來說谅阿，孩子是家長的孩子，家長給孩子請假寓涨，班主任哪有不準的？班主任如果準假，請假的人數太多的話嘴脾，領導要批評班主任，工作沒有做到位耗拓。
如果孩子真病了奏司，即使家長不請假，老師也會讓孩子回家看病韵洋，如果孩子稍微有點小病，就纏著家長給老師們請假食拜，家長也不能狠下心來副编，那么孩子就會變得得寸進尺，有一次就會有兩次。
孩子的惰性太強打月，家校共育蚕捉，老師再用勁奏篙，家長不作為鱼冀，5+1=0的情況很常見，也就是說充易，學校培養(yǎng)孩子的行為習慣荸型，好不容易有點成效了，孩子一回到家瑞妇，又變回原來的樣子了，在學校的習慣又恢復了原樣改备。
孩子成才的問題蔓倍，老師們面臨的是讓祖國多一些棟梁之才，家長們的想法是自己的孩子能成才就可以了偶翅。孩子不是家長個人的，孩子是國家的母剥，作為家長形导，要站在一個更高的層次來看待自己的孩子成才問題。
孩子不是家長的私人用品朵耕，屬于國家，屬于學校等限，屬于家庭。雖然望门，目前孩子的教育費用主要由家長承擔，家長對孩子的教育有所有權筹误，但不能違背國家的大政方針。
對于學生請假問題哄酝，還是要增加請假的難度祷膳，會阻止一些不必要的請假情況。
