? ? ? 今天上七上第五單元的作文課元咙，用從《貓》中提煉出突出文章中心的方法引導(dǎo)孩子們?nèi)?xiě)作文《餐桌前的談話》。
第一節(jié)課巫员，讓他們小組討論庶香，圍繞著“在哪里”“跟誰(shuí)談”“談什么”“為什么談”等幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，分享觀點(diǎn)简识。孩子們打開(kāi)思維赶掖，談話地點(diǎn)從家里，到飯店七扰，到酒席奢赂，到戶外再到老家的破舊房子，情境豐富多樣颈走。談話內(nèi)容涉及了學(xué)習(xí)情況膳灶、生活狀態(tài)、回憶往事立由、設(shè)立目標(biāo)轧钓、花錢(qián)、暢想未來(lái)锐膜、國(guó)家大事等等毕箍。談話人物也涵蓋了家人、朋友道盏、老師而柑、同學(xué)等。談話目的大部分是為了突出關(guān)心荷逞，還有個(gè)別同學(xué)比較有理性思維媒咳，談話讓自己明白挫折并不可怕，或者是努力才有收獲种远。
? ? ? 第二節(jié)課開(kāi)始寫(xiě)作文涩澡，同學(xué)們一開(kāi)始是哀嚎一片。我仿佛預(yù)見(jiàn)了接下來(lái)的場(chǎng)景：一大堆同學(xué)抓耳撓腮院促，或者摳手指轉(zhuǎn)筆筏养，一節(jié)課過(guò)去了斧抱，只寫(xiě)了一個(gè)開(kāi)頭。于是我決定給一點(diǎn)激勵(lì)渐溶，我說(shuō)：“如果這節(jié)課能夠?qū)懲甑募?分辉浦！”此話一出，很多孩子像打了雞血一般茎辐，準(zhǔn)備擼起袖子加油干宪郊。我又一想，40分鐘寫(xiě)完拖陆，還是很有挑戰(zhàn)的弛槐，于是降低了一點(diǎn)難度：“寫(xiě)到一半的加3分！”這一下激起了更多孩子的斗志依啰，大家開(kāi)始埋頭奮筆疾書(shū)乎串。
? ? ? ? 這一節(jié)課，是孩子們寫(xiě)作文最最認(rèn)真的一節(jié)課速警。教室里聽(tīng)到的只有筆在紙上摩擦的沙沙聲叹誉，平時(shí)愛(ài)講話的同學(xué)，這節(jié)課也寫(xiě)得格外認(rèn)真闷旧〕せ恚看著孩子們認(rèn)真的模樣，我不禁想忙灼，很多時(shí)候匠襟，有時(shí)候我遇到一些問(wèn)題，氣急敗壞该园，或許是缺少一些耐心和方法酸舍，沒(méi)有找到孩子們喜歡的方式。
? ? ? 對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō)爬范，加分父腕、獎(jiǎng)勵(lì)這樣的方式是能夠激發(fā)他們興趣的，那就可以巧妙地運(yùn)用青瀑。最近，12班的孩子乖巧懂事了很多萧诫，課堂上更加安靜了斥难，自習(xí)課也少了很多細(xì)碎的聲音，更多的是孩子們認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的場(chǎng)景帘饶。當(dāng)我們能夠慢下來(lái)哑诊，有更多的包容，有更多的耐心及刻，去接納一些不如意镀裤，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情可愛(ài)的一面竞阐。
? ? ? ? 君師父每天都在群里發(fā)：生活一地雞毛，快樂(lè)自己創(chuàng)造暑劝。是啊骆莹，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，但是只要相信辦法總比困難多担猛，就一定能夠度過(guò)難過(guò)幕垦，享受快樂(lè)。
