昨晚我們?cè)谌豪镉懻摿说诙碌膬?nèi)容谐宙，聽劉老師上課真是過癮掰邢。步步緊追毒费，思維簡單的我無法接招丙唧。
1.嬰兒期的智力發(fā)展的核心是什么？
一時(shí)間竟然無法想起怎么回答觅玻，我對(duì)書中的內(nèi)容還不夠理解想际。
精確階段是掌握口語，使口語成為工具溪厘。這是智力發(fā)展胡本，自我發(fā)展。
綜合階段是對(duì)工具的使用桩匪，用工具解釋萬物打瘪，給萬物命名。什么是給萬物命名呢傻昙？
2.在小學(xué)階段闺骚，學(xué)生的智力發(fā)展核心任務(wù)是什么？
識(shí)字妆档，拼音僻爽，理解力，什么最重要贾惦？
在低段胸梆，先不學(xué)拼音，不機(jī)械識(shí)字须板。為了促進(jìn)孩子理解力發(fā)展碰镜，最應(yīng)該做的是什么？理解力习瑰。精確是掌握語言這一工具绪颖。
寫繪具有整體性，全息性甜奄，這才是綜合階段的標(biāo)志柠横。這是低段的綜合。
3.小學(xué)中段智力發(fā)展任務(wù)是什么课兄？在讀寫方面是什么牍氛？
海量閱讀。也就是自動(dòng)化閱讀關(guān)烟阐。每個(gè)學(xué)期千萬字閱讀搬俊。
如果中段學(xué)生錯(cuò)過海量閱讀，以后不會(huì)是一個(gè)愛讀書的孩子蜒茄，為什么唉擂？因?yàn)檫@是語言形成的敏感期，錯(cuò)過這個(gè)階段扩淀，那些用來挑戰(zhàn)的書楔敌，學(xué)生是不感興趣的。（確實(shí)如此驻谆，現(xiàn)在讓我看兒童的書卵凑，我也不會(huì)感興趣）
海量閱讀是中段的浪漫的學(xué)習(xí)方式，那什么是精確的學(xué)習(xí)方式胜臊？
浪漫的閱讀勺卢，只能浪漫的輸出，而不會(huì)精確地輸出象对。
對(duì)閱讀力黑忱、理解力的強(qiáng)調(diào)怎么也不為過。
海量閱讀是基礎(chǔ)，重中之重甫煞，必須落實(shí)菇曲。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，要把學(xué)習(xí)引向深入抚吠，把思維引向深入常潮，把智力發(fā)展落實(shí)到位。
方法是選最合適中段的童書楷力，進(jìn)行共讀喊式、深度研討與學(xué)習(xí)。
一個(gè)學(xué)期1-2本萧朝，不貪多岔留，求的是深刻、影響孩子的精神检柬、塑造靈魂献联。
4.高段核心任務(wù)呢？
海量閱讀上應(yīng)該朝向社會(huì)科學(xué)類厕吉、自然科學(xué)類……
但是孽查，有一個(gè)重要的方面是不能被忽視的乘盼。
南明小學(xué)高段的核心是朝向“文言文閱讀自動(dòng)化”
名著課程的深度閱讀與學(xué)習(xí)衡创。
靠經(jīng)典磨礪思維婉商。
借經(jīng)典照亮人生。
綜合階段怎么理解项钮？
圍繞經(jīng)典文本的創(chuàng)造性寫作與研究性論文班眯。
