十八個(gè)月左右的幼兒
語(yǔ)言能力：
1请契、能夠使用搖頭或口語(yǔ)的方式表達(dá)“不要”（提要求）
?2、能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的詞（主動(dòng)發(fā)聲）
?3、能夠通過(guò)手指和少量語(yǔ)言表達(dá)需求（提要求）
4鳖孤、對(duì)他人的一步簡(jiǎn)單指令做出正確反應(yīng)（聽(tīng)者反應(yīng)）
認(rèn)知、社交與游戲：
1抡笼、具備主動(dòng)發(fā)起共同關(guān)注的能力（社交）
2苏揣、當(dāng)父母在身邊時(shí)，能夠主動(dòng)去探索新的環(huán)境（游戲）
3推姻、 對(duì)于陌生人會(huì)產(chǎn)生害怕的情緒（人物區(qū)辨）
4平匈、 對(duì)于身邊親近的人有較強(qiáng)的依戀
5、可以隨意涂鴉藏古、發(fā)展出早期的假扮游戲（游戲技能）
二十四個(gè)月左右的幼兒
語(yǔ)言能力：
1增炭、當(dāng)對(duì)物品命名時(shí)，兒童可以正確指認(rèn)圖片或物品（聽(tīng)者）
2拧晕、知道熟悉的人物隙姿、物品，及身體部分的名稱（聽(tīng)者）
3厂捞、可以說(shuō)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)（15-16個(gè)月左右）（提要求/命名）
4输玷、使用2-4個(gè)詞的句子（聽(tīng)者）
5、重復(fù)無(wú)意中聽(tīng)到的話（仿說(shuō)）
認(rèn)知靡馁、社交與游戲：
1欲鹏、 模仿周圍人的行為，特別是承認(rèn)和大一點(diǎn)的孩子（社會(huì)化模仿）
2臭墨、 開始出現(xiàn)不服從行為（提要求）
3赔嚎、 開始對(duì)物品按照形狀或顏色分類（配對(duì)）
4、 指認(rèn)書中的物品（聽(tīng)者反應(yīng)）
5胧弛、 服從兩步驟的簡(jiǎn)單指令（聽(tīng)者反應(yīng)）
6尤误、當(dāng)周圍有其他年齡相仿的小朋友時(shí)，會(huì)有興奮的情緒（社交）
三十六個(gè)月左右的幼兒
語(yǔ)言能力：
1叶圃、聽(tīng)從2-3步指令（聽(tīng)者技能）
2袄膏、認(rèn)識(shí)并對(duì)大部分常見(jiàn)物品和圖片命名（聽(tīng)者/命名）
3、理解大部分常用句子
?4掺冠、理解空間抽象概念“上面“沉馆，”下面“等（聽(tīng)者技能）
5码党、使用4-5個(gè)句子（提要求/命名/對(duì)話）
6、可以回答姓名斥黑，年齡揖盘，性別等（對(duì)話）
7、使用人稱代詞（你锌奴、我兽狭、我們、它們）（命名/提要求）
8鹿蜀、陌生人可以理解兒童說(shuō)出的大部分詞匯
社會(huì)化：
1箕慧、模仿成人和玩伴
2、能夠理解抽象概念“我的“和”他/她的“（聽(tīng)者）
情緒：表達(dá)很多情緒狀態(tài)（類似于提要求）
認(rèn)知：
1茴恰、將房間或者手中的物品與書上的圖片進(jìn)行配對(duì)（配對(duì)）
2颠焦、完成3-4片的拼圖（配對(duì)）
?3、理解抽象概念“2“（聽(tīng)者）
