? ? ?劉若英在《最好的未來》里這樣唱道违寿，“每個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛，他們是我們的未來熟空，這是最好的未來藤巢。同一天空底下相關(guān)懷，這就是最好的未來息罗〉嘀洌”
? ? ?每一個(gè)班級都會(huì)有一些較為乖巧的孩子，他們聰明伶俐迈喉，善解人意绍刮。但也會(huì)有一些較為個(gè)性的孩子，他們大錯(cuò)不犯挨摸，小事不斷孩革。對于這些孩子，作為教師不要用有色的眼睛去看待他們油坝，要用心去教育孩子嫉戚，用愛去澆灌他們的未來。作為一名二年級的班主任澈圈，通過與孩子們的朝夕相處彬檀，我總結(jié)了一些方法來幫助孩子們端正學(xué)習(xí)、生活態(tài)度瞬女，希望他們能夠成為最好的自己窍帝。
? ? 1.針對渴望關(guān)注、認(rèn)可的學(xué)生诽偷，要給他展示的舞臺坤学。一些學(xué)生有著特別強(qiáng)的表現(xiàn)欲，對班級工作报慕、集體事務(wù)有著強(qiáng)烈的參與意識深浮，特別渴望展示自己的才能，渴望得到老師同學(xué)的認(rèn)可眠冈。但因?yàn)闆]有合適的機(jī)會(huì)飞苇，便會(huì)采取一些特別的舉措，以引起大家的關(guān)注蜗顽。當(dāng)遇到這樣的情況布卡，班主任要給他提供一個(gè)展示的平臺，這樣班主任可能會(huì)得到一個(gè)班級管理助手雇盖，學(xué)生也能夠茁壯成長忿等。
? ? ?2.針對有心理問題的學(xué)生，要給予他們關(guān)心與幫助崔挖。比如有多動(dòng)癥的孩子贸街，由于神經(jīng)系統(tǒng)的問題，自控能力差狸相。他們往往難以靜坐匾浪，喜歡大聲喧嘩，經(jīng)常打斷他人的活動(dòng)卷哩，并且很難意識到自己的問題蛋辈。這些學(xué)生需要老師、同學(xué)持之以恒的關(guān)心與幫助将谊。
? ?通過觀察冷溶，我發(fā)現(xiàn)我們班有一位學(xué)生有多動(dòng)癥的傾向。除了與他的家長取得聯(lián)系尊浓，我還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起來幫助他逞频。例如，讓距離他家較近的學(xué)生與他結(jié)成互助小組栋齿，提醒他每天準(zhǔn)時(shí)上下課;在排座位的時(shí)候苗胀，班上有幾位表現(xiàn)較好的同學(xué)主動(dòng)提出坐到他的旁邊來幫助他學(xué)習(xí);同時(shí)我會(huì)特別關(guān)注他的點(diǎn)滴進(jìn)步襟诸，并及時(shí)給予表揚(yáng)。漸漸的基协，他的自控能力有所增強(qiáng)了歌亲，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。他的家長也告訴我澜驮，他做事情的時(shí)候更有自信了陷揪，犯錯(cuò)誤的次數(shù)也更少了。
? ? 3.針對缺乏奮斗目標(biāo)的學(xué)生杂穷，要喚醒他自尊悍缠、自強(qiáng)、自立的精神耐量。一些學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差飞蚓、上課聽不懂、作業(yè)不會(huì)寫等原因放棄學(xué)業(yè)廊蜒，從而開始出現(xiàn)上課睡覺玷坠、遲到、不交作業(yè)等不良行為劲藐。此時(shí)班主任要尋找機(jī)會(huì)八堡，用一些具體的事件來觸動(dòng)他，關(guān)心其自尊聘芜、自強(qiáng)兄渺、自立的精神，使他重新樹立奮斗目標(biāo)汰现，做一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生挂谍。
? ? 4.針對目無組織紀(jì)律的學(xué)生，要用集體的力量解決瞎饲。一些學(xué)生因?yàn)槭艿絾栴}式的家庭教育和社會(huì)不良思想的影響口叙，人生觀和世界觀發(fā)生了偏離，變得目無組織紀(jì)律嗅战，校紀(jì)校規(guī)對于他們形同虛設(shè)妄田。此時(shí)班主任要充分發(fā)動(dòng)群眾，利用集體的力量驮捍、集體的價(jià)值觀來觸動(dòng)他們疟呐，使他們產(chǎn)生觀念的變化。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)东且，要及時(shí)給予鼓勵(lì)启具，以強(qiáng)化他們的正確行為。
? ? “愛放在手心跟我來珊泳，這是最好的未來鲁冯。每個(gè)夢想都值得灌溉拷沸，眼淚變成雨水就能落下來∈硌荩”每一位教育工作者都應(yīng)該用心教育學(xué)生撞芍，用愛澆灌他們的未來。
