一：學(xué)校簡介
? 我們學(xué)校坐落在一個比較偏辟的大山頂上弛姜，位于赫章縣朱明鄉(xiāng)則姑村，則姑村接近可樂鄉(xiāng)霍掺，距朱明鄉(xiāng)政府所在地約16公里處感凤，距赫章縣城大概有50公里左右静袖，全村所轄7個村民組，總?cè)丝?560人俊扭，農(nóng)業(yè)人口920人队橙，少數(shù)民族有彝族和布依族。 村境內(nèi)山高坡陡萨惑、峰巒疊嶂捐康、溝壑縱橫，屬典型的喀斯特地形地貌庸蔼。則姑村建村于1952年解总，分為7個村民組，分別命名為:岔溝組姐仅，倮迂組花枫，大山組，小河組掏膏，大河組劳翰，塘邊組，營盤組馒疹。而我們學(xué)校的孩子們大部分來自這7個村民組佳簸，當(dāng)然也有來自比較遠(yuǎn)的伍星海子組的孩子，孩子們大概需要走兩個小時的山路才能到達(dá)學(xué)杏北洌∩現(xiàn)在我們學(xué)校共有孩子102人听想，留守兒童共有48人，有一到四年級四個班马胧，老師共有6人汉买，50–60歲的老師有3人，30–40歲的老師1人佩脊，20—30歲的老師有2人录别，專科文憑老師4人邻吞，本科文憑老師2人，到目前為止葫男，我們學(xué)校沒有專業(yè)的音樂老師抱冷、美術(shù)老師、科學(xué)老師以及舞蹈老師梢褐，學(xué)校的師資嚴(yán)重匱乏旺遮。
二：申報互加美麗鄉(xiāng)村課程的理由
? 在過去一年的時間里，雖然我們學(xué)校沒有報名參加互加課程的學(xué)習(xí)盈咳，而且我們學(xué)校的條件也十分有限耿眉，但我們兩位年輕的老師也嘗試用手機(jī)帶著孩子們參與了一些互加課程的學(xué)習(xí)，而值得高興的是鱼响，經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)時間鸣剪，我們班的孩子從以前在全鄉(xiāng)的倒數(shù)第三和倒數(shù)第四名的成績提高到了全鄉(xiāng)的正數(shù)第四名，由此看來丈积，互加的課程是值得我們農(nóng)村的學(xué)校引進(jìn)和學(xué)習(xí)的筐骇。
? 到目前為止，我們學(xué)校沒有專業(yè)的音樂老師江滨、美術(shù)老師铛纬、舞蹈老師以及科學(xué)老師等，然而互加美麗鄉(xiāng)村的課程剛好彌補(bǔ)了這些不足唬滑，也滿足了孩子們的學(xué)習(xí)需求和愿望告唆，同時也解決了師資缺乏的難題。
? 孩子們都十分喜歡互加美麗鄉(xiāng)村的課程晶密，他們總是會來問我“老師今天有兔姐姐的舞蹈課嗎擒悬？有美術(shù)課嗎？有音樂課嗎稻艰？還有手工課嗎茄螃？”每一次看著孩子們渴望知識的眼神，我都感到十分的心疼也很感動连锯。也正是因為有了這么多的希望归苍、這么多的盼望用狱、這么多的展望，讓我們學(xué)校毫不猶豫的選擇這個學(xué)期正式加入互加美麗鄉(xiāng)村課程的學(xué)習(xí)拼弃。
三：我們對未來的工作計劃和展望
我們的工作計劃：
? 為了能順利的參與互加美麗鄉(xiāng)村課程的學(xué)習(xí)夏伊，我們會買網(wǎng)卡，并通過兩臺筆記本電腦來連接網(wǎng)絡(luò)資源讓三四年級的孩子們能參與到網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中來吻氧。
? 其次溺忧，在開學(xué)前，我們會在網(wǎng)上先給孩子們買好各門課程需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品盯孙，比如彩色筆鲁森、剪刀、卡紙振惰、畫紙等歌溉。
? 最后，在每個月的月底骑晶，我們會把孩子們的作品收集起來痛垛，在全校展示并表揚(yáng)這些孩子，給做得好的孩子們發(fā)一些小禮品桶蛔，提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性匙头。同時把這些作品分別裝進(jìn)孩子們的檔案袋，學(xué)期結(jié)束的時候仔雷，再把這些作品一起拿出來蹂析，讓孩子們看到自己這一路的進(jìn)步，鼓勵孩子們好好學(xué)習(xí)碟婆。
我們對未來的寄語：
? 雖然我們學(xué)校是全鄉(xiāng)條件最艱苦的學(xué)校识窿，但我們絕不會被所謂的“貧窮而打敗”，我們永遠(yuǎn)都是“雨中先奔跑的孩子”脑融，我們不畏風(fēng)雨喻频，我們只顧遠(yuǎn)方。
