今天胡老師在富強(qiáng)口才講孟母堂心靈守護(hù)計(jì)劃《使命的力量》适揉。
人生的意義指在興旺家族家庭文化應(yīng)如何建設(shè)枝秤。沒(méi)有追求家族的興旺组底，你只追求孩子的分?jǐn)?shù)你的孩子根本到不了那樣的位置糜工。人生追求高度不夠卖哎，很難得到想要的東西鬼悠。很多家長(zhǎng)只盯著孩子的成績(jī)虏束，作業(yè)未曾看見(jiàn)自己的思想高度。完乎其上厦章，得乎其中镇匀，法乎其中，得乎其下袜啃。家庭的思想境界決定著孩子的未來(lái)方向汗侵。人這輩子，起于人生的意義止于家族的興旺群发。中國(guó)古人云就有了修身齊家晰韵，治國(guó)方能平天下。你連身都不修熟妓，很難齊家雪猪，治國(guó)平天下，你連自己的人生意義都不知道起愈，很難做好其它事只恨。家族的起點(diǎn)在哪？終點(diǎn)在哪抬虽？始于家族興旺官觅。母親的文化決定家族的興旺，父親的文化決定在外如何建設(shè)阐污。不懂家庭文化是一筆多么大的精神財(cái)富損失休涤，更不會(huì)想著如何去傳承。這對(duì)我們的家族乃至社會(huì)都是很大的損失笛辟，可是我們卻不知道如何彌補(bǔ)?
接下來(lái)老師又講了家規(guī)家訓(xùn)功氨。精神和文化抉擇就等于家風(fēng)，精神傳承就有了家規(guī)手幢，行為上到共同認(rèn)識(shí)捷凄。家規(guī)行為上進(jìn)行指導(dǎo)言必慢，心必善弯菊。家規(guī)的意義聽(tīng)誰(shuí)的話纵势，不是父母的話踱阿，而在家聽(tīng)家規(guī)管钳，在校聽(tīng)校規(guī)，在社會(huì)聽(tīng)法規(guī)软舌，家規(guī)是人品的安全線才漆。醉而久之觀其性，資之以成佛点，觀其志醇滥。畏之以懼黎比，以觀其勇。煩之以亂鸳玩，觀其簡(jiǎn)阅虫。我們要樹(shù)家風(fēng)，立家規(guī)不跟，傳家訓(xùn)颓帝。皇家傳承的是權(quán)力窝革，權(quán)貴傳承的是財(cái)富购城，商人傳承利益，平民傳承生存虐译。
? 胡老師在家庭教育課程中談到我們要培養(yǎng)孩子成為合格的社會(huì)人瘪板。（而不是盯在孩子有一個(gè)好成績(jī)）如果只看成績(jī)是改變不了階層的，大家聽(tīng)到這里不住的點(diǎn)頭認(rèn)可老師的講述漆诽。這個(gè)社會(huì)只注重成績(jī)侮攀，不注重品行，家庭教育厢拭，習(xí)慣教育魏身，家族教育等是改變不了自己的階層的。階層的改變才能向上延伸蚪腐。
接下來(lái)老師給大家講解了定家規(guī)的條件:?
1.父母同心（只有父母同心才能定家規(guī)）? ? 2.開(kāi)家庭會(huì)議 (1開(kāi)心的事箭昵。2有哪些問(wèn)題解決3對(duì)家庭成員提出的意見(jiàn)和建議) 3.需要有儀式感莊嚴(yán)感。(父母共同營(yíng)造)? 4.要有虔誠(chéng)之心? 5.多禮儀(禮儀方面的提升)? 6.要形成多少代人回季。
【行為固定下來(lái)叫規(guī)則家制，傳承才叫家風(fēng)】? 如何能傳承家風(fēng)，家規(guī)泡一，家訓(xùn)的前提是颤殴，一、要有對(duì)祖先的虔誠(chéng)之心鼻忠。二涵但、要有對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏之心。 后來(lái)胡老師還給大家講解到選擇優(yōu)秀導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)帖蔓。
1術(shù)業(yè)有專攻矮瘟，本業(yè)要有大師，頂業(yè)有人才塑娇。擇校不如擇業(yè)澈侠。
2義無(wú)止境。
3高尚的人格魅力埋酬。
老師又舉例說(shuō)明哨啃。學(xué)問(wèn)的學(xué)烧栋。中間的兩個(gè)叉念爻講的是，先后遠(yuǎn)近拳球。知先后知遠(yuǎn)近知輕重审姓，內(nèi)有連接，外有方向祝峻。又講了拳頭上騎馬邑跪。拳頭上騎馬。講的是可以打人可以容人呼猪。笑雅志家画畅，勤儉持家，不訓(xùn)而罰宋距。文脈不斷轴踱，使命和文化的強(qiáng)盛。胡老師講孟母堂是挽救即將消失的家族谚赎。我要從守護(hù)偉大的母親淫僻，守護(hù)母親的文脈，守護(hù)母親的譜系開(kāi)始壶唤。
孩子的安寧來(lái)源于母親的情緒的穩(wěn)定雳灵。父親的高度決定著孩子的高度。
人這輩子起于人生的意義止于家族的興旺闸盔，讓我們每個(gè)家庭從家規(guī)家訓(xùn)做起悯辙，家庭教育才能做的更好，才能代代傳承迎吵。
