我一個人教一個級部24個班級的心理健康扼脐，不想對各個班級進行對比，但我發(fā)現(xiàn)有的班級學生互相尊重奋刽，積極參與瓦侮，用心傾聽艰赞，真誠分享，給老師非常好的感受. 上課效果很好肚吏，可是也有的班級學生不懂得彼此傾聽方妖，只是亂說話，班風不正罚攀，學風不濃党觅，一盤散沙，這樣的班級老師無法講課坞生，學生也收獲不大仔役。班風班貌太重要了。好的班風班貌需要大家一起創(chuàng)造是己， 各科老師有意識耐心培養(yǎng)又兵。特別是低年級時一定把習慣養(yǎng)好。這樣就會越來越好卒废，形成良性循環(huán)沛厨，反之亦然。
今天一個學生主動找我聊聊自己摔认，他說自己情緒波動很大逆皮，生氣時會管不住自己，做出一些過激行為参袱。經(jīng)常會影響到附近的同學电谣，他自己也不想這個樣，但有時就是無法控制自己抹蚀。他想求助老師剿牺。我很好奇，他的情緒因何而發(fā)环壤，聊到父母晒来，我才知道他父母離婚了，他跟著媽媽一起生活郑现，平時很少能見到爸爸湃崩，用他自己的話說，如果見到爸爸接箫，就像中彩票大獎一樣攒读，爸爸一直都在忙工作，他對爸爸是非常模式的辛友。聊起家庭整陌，聊起爸爸媽媽，他竟然無意視的罵爸爸，說爸爸的壞話泌辫，口氣和言語很明顯是跟媽媽學習的，孩子承接了媽媽的委屈九默！表面上是孩子的問題震放，但其實是家庭矛盾引發(fā)的。爸爸媽媽關(guān)系處理好了驼修，孩子情緒也會有好轉(zhuǎn)殿遂，祝愿每一個家庭都幸福美滿，每一個孩子都輕松快樂乙各，健康成長墨礁。
