事件一：
今天是我學(xué)習(xí)朗讀英語(yǔ)第39天（每天朗讀最少一句鸳兽，朗讀的是“定投改變命運(yùn)”），朗讀了67句罕拂，平均每天不到兩句揍异。這個(gè)活動(dòng)起點(diǎn)低全陨，每天朗讀一句起，所有每個(gè)人都能做到衷掷，有配音辱姨，跟著學(xué)、跟著讀就可以戚嗅，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的朗讀雨涛，我對(duì)朗讀英語(yǔ)不再那么抵觸，找到了感覺(jué)懦胞，難點(diǎn)在于長(zhǎng)期不間斷的踐行替久。也就是老師常說(shuō)的“簡(jiǎn)單不意味著容易”，然而躏尉，做有復(fù)利效應(yīng)的是蚯根，就是遞歸地迭代“簡(jiǎn)單”，比如“朗讀英語(yǔ)”醇份、“跑步”等稼锅，都是有積累效應(yīng)的事。
事件二：
在開(kāi)車的路上僚纷，聽(tīng)“思考的真相”矩距，這門課程分為基礎(chǔ)、進(jìn)階怖竭、升級(jí)三部分锥债，同時(shí)這門課程我聽(tīng)了好幾遍，對(duì)基礎(chǔ)部分印象深刻痊臭，但是對(duì)于進(jìn)階和升級(jí)哮肚，幾乎沒(méi)什么印象，是不是沒(méi)有做筆記和思考广匙，就算聽(tīng)了也是白聽(tīng)允趟。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，還是自己沒(méi)有學(xué)好鸦致，沒(méi)有重復(fù)認(rèn)真的學(xué)潮剪。
事件三：
也是在開(kāi)車的路上，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)區(qū)別分唾，在自己寫文字（輸出思考）的一段時(shí)間里抗碰，比沒(méi)有寫文字的時(shí)間段里，自己的大腦要更靈活绽乔、更富有創(chuàng)造性弧蝇，不管是面對(duì)生活和工作中的很多方面。所以，養(yǎng)成輸出的習(xí)慣看疗，可以讓自己更聰明一點(diǎn)沙峻。
