給我影響最為深刻的兩篇為“課前緊張是正常的”和“讓學(xué)生喜歡我的課”
? ? ? ? 為什么呢制妄？那還得從去年秋天說起掸绞，9月上班，剛來到學(xué)前6班的時(shí)候耕捞，一個(gè)新老師的到來衔掸，學(xué)生們看我的眼神到現(xiàn)在都還記得。有的學(xué)生好奇俺抽，上下打量敞映，有的興奮高興，想必是很愛音樂這個(gè)學(xué)科磷斧，所以歡迎新老師的到來振愿，而這里面也有斜著眼看我，眼神中滿是懷疑和不相信弛饭，甚至滿滿的質(zhì)疑??這個(gè)年輕的新老師似乎教的不靠譜冕末。
? ? ? ? 一節(jié)課下來，似乎放下了內(nèi)心的戒備侣颂，逐漸融入進(jìn)了學(xué)習(xí)中档桃。剛面對(duì)新的學(xué)生，不僅是學(xué)生憔晒，老師也會(huì)有稍許的緊張與不確定藻肄。吳非老師在書中講道：一名教師，心中有使命感拒担，心中有學(xué)生嘹屯，才會(huì)很在意學(xué)生對(duì)他的態(tài)度，在意學(xué)生的接受度澎蛛「ⅲ”我們都比較尊重自己的職業(yè)，尊重自己的學(xué)科教學(xué)，著重學(xué)生的感受呆馁，對(duì)自己的教學(xué)有所期待桐经。
? ? ? ? 下課后一個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生過來問我問題，我問她為什么剛才一臉不相信的感覺看我浙滤，他說以前的音樂老師對(duì)他們很好很溫柔阴挣，很嬌小。我一來五大三粗的可能也是把他們嚇了一跳哈哈不過一節(jié)課下來說被我的學(xué)習(xí)方法迷住了纺腊，感覺能跟我學(xué)到很多東西畔咧，專業(yè)能力肯定會(huì)提高很多聽到這話慢慢地安慰啊哈哈，一顆石頭終于也是放下了揖膜。
? ? ? ? ? 我們當(dāng)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候常常在第一節(jié)課前誓沸，老師來之前會(huì)緊張，想來的老師是什么樣的壹粟，會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲拜隧，對(duì)我們會(huì)不會(huì)包容，或者會(huì)不會(huì)喜歡我們趁仙？現(xiàn)在轉(zhuǎn)換立場(chǎng)變成老師洪添，以前當(dāng)學(xué)生時(shí)萬萬沒想到老師在上課之前，也會(huì)緊張雀费。只不過思考的角度變了干奢。學(xué)生會(huì)不會(huì)接受我？會(huì)不會(huì)不好管盏袄？會(huì)不會(huì)聽話這真是個(gè)有趣的過程 忿峻。
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