一、看包裝：1分鐘完成
書名：
主標題：《高效能人士的7個習慣》
副標題：無
從標題看這本書主要說：高效能人士有7個習慣扩灯，這7個習慣是什么呢媚赖？很好奇
建議上架類：成功勵志、管理
作者：史蒂芬柯維珠插，是美國界的“思想巨匠”惧磺、被《時代周刊》評為“人類潛能的導師”，被奧巴馬接見捻撑。作者是非常厲害的磨隘，這幾天上了永澄老師的課后發(fā)現(xiàn)，學知識一定要與世界級的大咖學習顾患，一定要向世界第一名學習番捂，以前只是在梁凱恩那邊聽過這句話，現(xiàn)在是完全體會到江解，要學知識一定要找導師设预。
書封：弄沒了，但是有一句話“在美國犁河，此書影響力僅次于圣經(jīng)”鳖枕。可見這本書對美國人民的價值桨螺，該書對人的思想改變肯定是巨大和震撼的宾符，要不然不會說“僅次于圣經(jīng)”。這本書而且也是王鵬程師父《職場幸福課》的來源之一灭翔，這本書一定要好好讀魏烫。
推薦人：普金、李開復等，一看推薦人就知道是好書则奥。
策劃機構(gòu)：史蒂文柯維管理經(jīng)典
出版社：中國青年出版社考润，影響了幾代青年讀者，被譽為“讀者信得過的出版社”读处。
版次和印數(shù)：2010年10月第10版,2011年6月第63次印刷
好書呀糊治！務必要好好讀，第10版都印了63次啦罚舱！
二井辜、看整體：4分鐘完成
這本書講什么？結(jié)構(gòu)是怎樣組織的管闷？
目錄
快速提煉結(jié)構(gòu)
本書共4個部分粥脚，第一部分是重新探索自我，有兩個章節(jié)包个；第二部分是個人領(lǐng)域的成功刷允，從依賴到獨立，包含3個習慣碧囊；第三部分公眾領(lǐng)域的成功：從獨立到依賴树灶，包含3個習慣；第四部分是自我提升和完善糯而；包含一個習慣天通。這本書是有一個模型組成的。而這個模型包含了本書7個習慣熄驼，這個就是非常厲害的地方像寒，這本書架構(gòu)及其清晰，沒有廢話瓜贾，真做到真是非常厲害的诺祸。
序言：主要看自序，自序中主要關(guān)注對本書結(jié)構(gòu)祭芦、內(nèi)容的介紹序臂，其他略！
這個自序?qū)懙姆浅Ｕ嬲\实束，一開始講7個原則是否對我們現(xiàn)在的社會還有用？答案是肯定的逊彭，正是因為社會不斷變化咸灿，才需要一些不變的原則來應對，為了證明這些觀點侮叮，作者舉出了幾個場景來論證避矢，最終作者希望把這些原則應用到自己的工作生活中，只學不做等于沒學，只知不做等于無知审胸，非常精辟的總結(jié)亥宿。所以可以看出作者的這7個原則是經(jīng)歷了長時間的實踐后依然在現(xiàn)代生活有效的原則。期待一看砂沛。
三烫扼、看細節(jié)：10分鐘完成
尋找關(guān)鍵詞
索引:無
作者強調(diào)的詞：7個習慣
看關(guān)鍵章節(jié)：
這本書的第二章“七個習慣概論”總結(jié)了七個習慣之間的關(guān)系，作者畫了一個’“成熟模式圖”碍庵，一個人成長是從“依賴映企、獨立到互賴”的過程，非常值得學習模型静浴。
四堰氓、下判斷：1分鐘完成
本書邏輯是什么？
這本書的邏輯是總分的方式進行苹享，先提出問題双絮，然后解決問題，最終逐一講解這7個習慣得问，以“成熟模式圖”為架構(gòu)囤攀，不斷講解七個習慣。還是非常容易理解的架構(gòu)椭赋。
是否值得深入閱讀抚岗？
需要一字不差的閱讀，因為這本書的價值巨大到不可估量哪怔，很多成功的人士都看過這本書宣蔚。
使用什么樣的技術(shù)閱讀
分析閱讀，一字不差的閱讀认境，并踐行胚委。
五、粗閱讀：15-20分鐘完成
保持快速閱讀
要提前預估閱讀速度叉信，比如亩冬，一本書200頁，一分鐘要讀10頁硼身，一頁6秒鐘硅急。
關(guān)鍵是找到關(guān)鍵詞
按照構(gòu)建心理表征導向的學習方式。
1.導師：史蒂文柯維佳遂、王鵬程
2营袜、關(guān)鍵詞：成熟模式圖（依賴、獨立丑罪、互賴）荚板，7個習慣（積極主動凤壁、以終為始、要事第一跪另、雙贏思維拧抖、知彼解己、統(tǒng)合綜效免绿、不斷更新）唧席，這個就是作者的心理表征，就是作者說到7個習慣所看到的畫面针姿。
3.構(gòu)建：7個習慣定義我的理解是這樣的：
積極主動：凡事首先是態(tài)度要積極袱吆，比如發(fā)積極發(fā)言、積極完成領(lǐng)導交辦的任務距淫。
4.關(guān)聯(lián)：這7個關(guān)鍵詞之間的關(guān)聯(lián)在作者的眼中就是“成熟模式圖”绞绒，而可能我自己就無法這么關(guān)聯(lián)起來，這就是差距榕暇。
5.刻意練習：不斷練習心理表征蓬衡，直至和作者構(gòu)建的心理表征無限接近，可能在這方面彤枢，王鵬程肯定比我更接近作者的心理表征狰晚，而我也需要不斷練習，這個直至能夠接近作者的心理表征缴啡。
6.復盤：每做一次壁晒，就想你的心理表征與作者的高效心理表征是否一致了，哪里理解的與作者理解的還不一致业栅，或者還不夠深入秒咐，這個就是認知深度。
比如碘裕，今天看到群里“鮮鮮老師”在問定目標的問題携取，也許對我來講，每月的目標制定就是寫what部分帮孔，這是我的認知深度雷滋，但是她想到用黃金思維圈，這是就是認知上的差距文兢，比如我每天訓練檢視閱讀這個動作是行為what晤斩，但why是為了訓練檢視閱讀，提升自己的學習力姆坚，而how就是我持續(xù)做30天尸昧，這個就是我的認知深度提升，與鮮鮮老師構(gòu)建的心理表征就接近了旷偿。
