往往就是在某一天巴帮，命運被悄無聲息地改變了溯泣，事后回想起，還以為只是平常的一天……

去年10月底考教資的時候榕茧，剛好和一個認識的學姐在一個考點垃沦，大一大二我因為團務(wù)與她接觸，學姐是吉林人用押，很熱情人也非常好肢簿。

從大門進來直走500米拐進教學樓，我倆一前一后蜻拨，看完公告牌畫著的考場安排之后池充，學姐突然念叨：“你說我們年級那大佬，科三滿分120缎讼，他能考110多分……”

對這次教資本就沒報什么希望收夸、進考場前提心吊膽的我吃驚道：哇！

我記得我pyq一位學姐也是科三110+休涤，不過她是考了三次咱圆。

高中數(shù)學教資科三，密密麻麻的都是大學數(shù)學（還好我報的初中……）

學姐淡然一笑功氨，瞟了我一眼：“有啥用嘞序苏？七十就能過！”

我想了想捷凄，也是忱详，確實是這么個道理，笑哈哈道：“可不咋地跺涤！白考那么多分匈睁。”

然后我就來了好奇心問：“是S嗎桶错？”

對S學姐的初印象航唆，是上學期某個周末去逸夫樓（忘了因為什么事），在二樓自習區(qū)看到她坐在沙發(fā)上腿上放著本子在皺著眉頭算數(shù)院刁，幾分鐘后打開桌面上的書一對答案——沒問題糯钙，然后眉頭舒展，淡淡一笑退腥，收拾好書包走了任岸。

再后來，就是我在學院獎學金公示里看到她——年級第一狡刘，國獎享潜。

所以當我學姐說他們年級大佬的時候，我第一反應(yīng)就是她嗅蔬。

學姐哈哈一笑剑按，擺手道：“不是疾就！S是之后的第一÷雷”

“那是……虐译？”

“是Z……emmm你可能不認識∥馀浚”

我確實沒啥印象，本來上一級我認識的人就不多侮攀，再加上當時考場周圍都是烏泱泱的考生锣枝，鬧哄哄的，我也沒咋聽明白兰英，邊上臺階邊問：“是……女生嗎撇叁？”

我聽成了一個同音的字。

學姐一搖頭畦贸，記憶洪閘打開陨闹，我突然就想起來了。

大一入學的時候薄坏，在學星骼鳎咖啡館，昏暗的燈光胶坠，我的老鄉(xiāng)學長千叮嚀萬囑咐我大學好好學習專業(yè)課君账，且給我舉例他們年級的一個人，“……他高代期中考試半個小時答完卷沈善！滿分乡数！我們都驚呆了……”

那個時候我還沒接觸大學數(shù)學，不知道高代是大一最難的一門課闻牡，不知道我會一上來期中就考了22净赴，還是老師酌情給分，更不知道到這門課學了一學年也沒整明白罩润。

但是通過學長的描述玖翅，我還是覺得這個人很厲害。

接著學長又坦然一笑哨啃，抱著手道：“但是他這個人呢烧栋，只學習，不社交拳球，在單位上未必能吃的開……”

當時我只知道那個人叫“Z”审姓，開始只知道讀音，后來在朋輩答疑群看到了這幾個字祝峻，但我不認識他魔吐，更沒見過他扎筒。

……

接著學姐那話茬。

我說酬姆，那他教資這么厲害嗜桌，學習又那么好，這不簽工作很輕松辞色？

學姐兩手一攤：“no骨宠，他解約了，提前一年畢業(yè)了相满，去香港了~”

我不可思議地慢慢張大嘴巴层亿，what？立美？匿又？？三年讀完四年大學建蹄，我只在人均985的逼乎看到過碌更。

而且還是在香港深造！（此處防止抬杠洞慎，僅個人看法）→香港讀研vs中學教書痛单，一個天上一個地下。

然而緊接著要進考場了拢蛋，這個話題戛然而止桦他。

但我真的很好奇，尤其是因為自己也是公費師范生谆棱，好像一上大學就被打上了宿命論快压，所有人都用一個態(tài)度看你——“不用說，你將來一定是個老師垃瞧！”

所以在我看來蔫劣，Z算是命運轉(zhuǎn)折了。

然后就在十二月份快回家的一個夜晚个从，我給另一個認識的學姐脉幢，打聽了這件事。

其實她也不甚了解嗦锐，畢竟Z確實不怎么交朋友嫌松，跟同學來往也少。

他的存在他的退出奕污，悄無聲息萎羔，我懷疑在他們年級，是不是其他同學也是在某個假期回來的時候碳默，突然發(fā)現(xiàn)他的行李不見了贾陷，他的床位清空了缘眶，年級群聊里沒有了他，導員通知一切活動去掉他……然后后知后覺意識到這個人有了另一個歸宿髓废。

學姐模棱兩可的話是這么說的——Z三年讀完四年巷懈；解約，去了香港慌洪；邊讀研究生邊給本科生上課顶燕。

這個人貌似被香港的一位教授選中，將他帶走的蒋譬，現(xiàn)在也在這位教授門下做研究生割岛。

想想也是，畢竟他連教資都考了犯助，而且報的公費師范，說明原本肯定是想當老師维咸。

然而人生卻在一切即將水到渠成的時候改變了剂买。

我甚至覺得，教授會為了挖到人才幫他交付違約金癌蓖、提供獎學金瞬哼，因為他的價值高于這一切，他不應(yīng)該以一個中學數(shù)學老師的身份在淺顯的知識里一遍遍磋磨租副，應(yīng)該用天賦和努力去研究更深奧的知識坐慰。

至少在我看了，是Z的努力和天賦令他改變命運用僧，脫穎而出结胀，如果不是萬里挑一、出類拔萃责循，可能就會按部就班走既定的路……

可能那只是再平常不過的一天糟港，他像往常一樣在做題，被教授看到了院仿；可能他承接科研任務(wù)作為匯報人答辯秸抚，現(xiàn)場發(fā)揮讓教授驚艷；可能他一篇論文特別好歹垫，教授當場挑中領(lǐng)走……

Z的人生轉(zhuǎn)折剥汤，估計連他自己都沒有料到。至少我覺得挺勵志的排惨，改變命運的方式還是掌握在自己手中吭敢，當你有能力、有價值的時候若贮，這份光總是會被看到的省有。

不是因為希望才去堅持痒留，而是因為堅持才有希望。

默默前行都是韜光養(yǎng)晦蠢沿，為的就是等待那一天的轉(zhuǎn)折宿百。

扔一個問號，一年后的今天全部都塵埃落定——我們真的會成為中學老師嗎碧聪？會有同學走不一樣的路嗎败明？有的話，是誰……