22天中國文化溯源課結(jié)束了夏块，一直緊緊跟隨的我疏咐，在最后三課放滿了腳步，聽兩遍以上才寫下過關(guān)打卡筆記脐供，對(duì)這段學(xué)習(xí)戀戀不舍浑塞。
于我來說，這段經(jīng)歷彌足珍貴政己。恰逢疫情后工作量翻了三倍酌壕，天天加班至八九點(diǎn)鐘才能回家。但從第一堂課后歇由，我便被深深吸引卵牍。為了跟上進(jìn)度，我都是早上邊晨跑邊聽課沦泌，中午復(fù)盤寫筆記辽慕，晚上查缺補(bǔ)漏。一個(gè)月下來赦肃，每天早中晚的學(xué)習(xí)節(jié)奏越加分明了溅蛉，身心不但不疲憊公浪，反而越來越輕松。
此時(shí)我內(nèi)心的感受風(fēng)起云涌船侧，需要沉淀一段時(shí)間欠气，或者復(fù)盤一些內(nèi)容才會(huì)越發(fā)清晰。我僅談此次學(xué)習(xí)的三個(gè)印象深刻的感受：
一是真實(shí)地面對(duì)自己镜撩。第一周課程結(jié)束预柒，我將筆記匯了一篇公眾號(hào)文章，起名為《你對(duì)中國傳統(tǒng)文化自信么袁梗？》宜鸯。這句話實(shí)際是在自問。王海林老師反復(fù)提及遮怜，大膽的把自己的真實(shí)感受表達(dá)出來淋袖。
從一開始的閉口不答，到后來每次老師問好不好锯梁？我都會(huì)說出一個(gè)答案即碗。只少，我不用顧忌自己的評(píng)價(jià)是否符合主流價(jià)值觀陌凳，是否有悖于某某大師的言論剥懒。從小受教育“求同存異”，實(shí)際上最后都變成了“只同無異”合敦。當(dāng)個(gè)體聲音被無數(shù)次淹沒在人群之中初橘，便會(huì)忽視個(gè)體聲音存在的價(jià)值。
但這22天的學(xué)習(xí)充岛，無不是引導(dǎo)我們走回自己的過程保檐。從藝術(shù)、歷史裸准、哲學(xué)、音樂等角度赔硫，那些陌生的炒俱，有隔閡的傳統(tǒng)文化經(jīng)與自己的本真如此切合，繼而生發(fā)出一種惺惺相惜之感爪膊。
二是知行同一权悟。聽老師講解知行同一，可謂解了我一個(gè)大惑——雖然這個(gè)疑惑我始終未曾提及推盛。我持續(xù)閱讀書寫多年峦阁，當(dāng)大家都在消遣的時(shí)候，我的選擇顯得另類耘成。但我并不在意大家的評(píng)價(jià)榔昔，畢竟我有自己的想法驹闰，我對(duì)這個(gè)“混沌”的世界還看不清，我希望通過一些方法走近“真相”撒会。所以我一刻不停嘹朗，越走越精神，雖然知道自己距離尚遠(yuǎn)诵肛，但心穩(wěn)住了屹培，行持續(xù)了，日日耕耘怔檩，讓我對(duì)世間萬物多了體諒和包容褪秀。
聽了課程，我發(fā)現(xiàn)薛训，自己誤打誤撞走到了一條正確的道路媒吗。“心意行”是統(tǒng)一的许蓖，只是在心念是否誠懇上蝴猪，還需反省觀察。但至少膊爪，有了這樣的篤定自阱，在生活的方方面面，我會(huì)踐行得越發(fā)坦然米酬。
三是鼓足勇氣沛豌，事中磨。人至中年赃额，生活已初見規(guī)模加派，此時(shí)最易產(chǎn)生惰性。尤其是自己不擅長的事情跳芳，會(huì)懷疑時(shí)間精力能否匹配芍锦。老師指教事中磨，我理解為既有心意產(chǎn)生飞盆，即便當(dāng)下并不在行娄琉，也不要?dú)怵H，著實(shí)躬行吓歇，也將有自己的收獲孽水，人生的局面就是這樣打開的。
人生求索無止境城看。不要給自己設(shè)限女气，更不要嚇唬自己。想做什么就大膽去做测柠，尤其是心有疑惑的時(shí)候炼鞠，去求那個(gè)究竟缘滥，無可厚非。人生而孤獨(dú)簇搅，卻不孤單完域。想要找到心靈棲息之所，可以與祖先的心性瘩将、畫吟税、筆墨、文字姿现、歌曲等等相會(huì)肠仪。找到對(duì)的途徑，自會(huì)遇到對(duì)的事務(wù)备典。
22天結(jié)束了异旧，這當(dāng)是一個(gè)新的開始。也許提佣，我已經(jīng)一腳踏進(jìn)了“返程”的時(shí)光隧道吮蛹，每走一步，都在褪去身上的皮囊拌屏，讓自己變得純粹潮针、輕盈。
