? ? ? 你用尊重與愛心祈餐，架起心靈溝通的橋梁瘫镇。

? ? ? 你用熱情筑園侣姆，用智慧悉心培育遇革，呵護孩子們快樂成長。

? ? ? 你帶著一身的大氣粘勒、霸氣竞端、匪氣、書卷氣庙睡，帶領著“小仙們”不斷歷劫飛升事富。

? ? ? 遇見鐘杰老師是幸運的，能成為鐘老師的學生是多么令人羨慕的一件事乘陪。與鐘老師在線上相聚亦是一種難得的緣分统台。滿懷期待再次走進鐘老師的課，依舊是風趣幽默啡邑，輕松愉悅贱勃，干貨滿滿。

? ? ? ? 鐘老師從尊重是說好話的前提谤逼、要有學生立場贵扰、非暴力溝通和做個潮范兒的班主任四個方面，結合自己豐富的帶班經驗向大家講述了老師怎么說話學生更喜歡聽流部。那我用“尊生重道”四個字來概括我的收獲戚绕。

? ? ? ? 尊重是人類個體基本的精神需求，杜威曾經說：“尊重的欲望是人類天性最深刻的沖動枝冀∥璐裕”教師渴望學生的尊重，推己及人果漾，學生亦是如此球切。因此尊重學生是師生交流的必修課，尊重學生的意愿跨晴，尊重學生的人格欧聘。魏書生老師在尊重學生方面就做的非常好，班級事務的大小事務端盆，甚至外出講課，凡事都拿來學生們“商量商量”费封。

? ? ? 尊重學生必然要站在學生的立場焕妙，把學生當個完完整整的“人”，真正的“人”弓摘。既是“人”就有他的不完美之處焚鹊，或外在的、或內在的韧献、或習慣養(yǎng)成末患、或人際關系研叫。人人都十分完美、十分優(yōu)秀了璧针，要老師做什么嚷炉，老師是不是該找個地縫鉆進去。據《史記》記載探橱，大教育家申屹、思想家孔子門下弟子三千，其中精通六藝者七十二人隧膏，稱為“七十二賢”哗讥。我們尚且不是圣賢，又怎能做到學生個個都優(yōu)秀呢胞枕？

? ? ? 很喜歡一個小故事杆煞，拿來和大家分享：黑人計程車司機載了一對白人母子，小孩問：“為什么司機伯伯的膚色和我們不同腐泻？”

? ? ? 母親答：“上帝怕世上只有一種顏色太單調决乎，所以創(chuàng)造很多顏色的人，讓世界繽紛贫悄，讓大家能相愛瑞驱。”到了目的地窄坦，計程車司機堅持不收車資唤反，他說：“我小時候曾問過母親同樣的問題，母親說我們是黑人鸭津，天生注定比別人低一等彤侍。若當時母親可以像你一樣說出愛的話語，我一定會有不同的成就逆趋。我不收你的錢盏阶，希望你能時時告訴別人，不同闻书，是為了相愛名斟。”

? ? ? 我們面對和我們不同的人和事時魄眉，最初的態(tài)度通常是排斥砰盐，但這只會造成人與人之間更大的分化。其實坑律，接受一個人岩梳，便能學會一種新的人生態(tài)度；接受一件事，便能豐富自我的人生冀值。試著去接受不同也物，所有的不同都是在教我們如何相愛。

? ? ? 不同列疗，是為了相愛滑蚯，教育更是如此。

? ? ? 道作彤，這里更偏向于道術膘魄，就是我們在和學生溝通的時候要學會用“道術”。鐘老師課上向我們傳授了許多“道術”竭讳。

? ? ? ? 把“不要”變成“要”创葡，學過心里學我們都知道，強化分為正強化和“負強化”绢慢〔涌剩“不要老是遲到”“不要老是隨地丟垃圾”這其實是對學生的負強化，學生的注意力是在“遲到”“亂丟垃圾”的字眼上胰舆。所以我們要告訴學生“你一定能做到按時到骚露，對嗎”“請你要撿起撿起腳下得垃圾，好嗎缚窿？”

? ? ? ? 用“我一信息”進行溝通棘幸。首先運用肢體語言和神態(tài)表情拉近和學生的關系，然后說出自己的心情感受倦零。我們常說“撒嬌的女人最好命”误续，其實撒嬌的老師不僅好命,還長壽。不要去和孩子講道理扫茅，他給你的反饋永遠是“頭一橫蹋嵌，嘴一撇，兩耳不聞教誨語”他媽在他耳朵邊嘮叨的次數絕對不亞于你葫隙，孩子已經免疫產生抗體了栽烂。

? ? ? ? 走出打罵、嘮叨恋脚、指責腺办、抱怨、發(fā)號施令糟描、情緒轉嫁菇晃、讓孩子當眾出丑等的錯誤說話方式，與孩子進行非暴力溝通蚓挤。非暴力溝通“四步曲”：不帶評論地觀察、陳述客觀事實、表達你的需要灿意，提出你的請求估灿。其實每個孩子的行為背后都有一個正確的動機。溝通之前要先觀察思考缤剧。

? ? ? 巧用故事表達觀點馅袁。每個人都喜歡聽故事，大人也是啊荒辕，不然怎么會有那么多的八卦之人呢汗销。何況是小孩子，所以老師要想吸引孩子抵窒，就要讓自己成為故事大王弛针。

? ? ? ? 鐘老師給我們傳遞了許多的實戰(zhàn)經驗，比如角色降維李皇、一對一真誠交流削茁、親昵稱呼等等。這些經驗簡單易操作掉房。

? ? ? ? “老師茧跋，你吃雞嗎？”你遇到過學生問同樣的問題嗎卓囚？你是怎么回答的呢瘾杭？鐘老師“做個潮范兒班主任”將整節(jié)課推向了更高潮。鐘老師利用熱播劇《三生三世十里桃花》充分調動起學生學習的熱情哪亿，任何事物都有其兩面性粥烁，我們要能發(fā)現其中暗藏的玄機，拿來為我所用锣夹。其次页徐，未來是學生的天下，我們要關注學生每天都在關注的新鮮事物银萍。在交流溝通的時候我們才能投學生所好变勇，學生喜歡聊什么，你就聊什么贴唇，不然怎么能愉快地聊天搀绣，怎么愉快地“談戀愛”，怎么能讓學生自愿走到你身邊來戳气。所以抓住學生的眼球链患，你就是孩子王，刻板守舊你就是高能冷場王瓶您。

? ? ? ? 你想成為學生喜歡的老師嗎麻捻，那就從說好話開始纲仍，按照鐘老師給我們提供的秘籍，勤修苦練贸毕，早日飛升成為學生眼中的親親上神郑叠。