《小舍得》書評(píng)惧财，生命的力量在于不順從

大風(fēng)可以吹起一張白紙贞绳，卻無法吹走一只蝴蝶羡玛，因?yàn)樯牧α吭谟诓豁槒呐蚴琛Ｓ贸两介喿x看了一遍魯引弓老師的小說《小舍得》一睁，我有被中國這種堪稱集中營式的教育界內(nèi)卷嚇到，書中無論是田雨嵐式的主動(dòng)卷入其中佃却，還是南麗那種被迫加入者吁，都讓人有不寒而栗之感，無形之中饲帅，讓人覺得這些父母也許也曾在大學(xué)詩歌朗誦會(huì)上复凳，聲情并茂地朗誦紀(jì)伯倫的詩《你的孩子不是你的孩子》而實(shí)際上這些父母并沒有把孩子真的當(dāng)做孩子，他們實(shí)際上成了考試機(jī)器灶泵，田雨嵐和南麗都是一直剝奪孩子的特色班和游戲時(shí)間育八，用于上各種科目的競(jìng)賽班，都口口聲聲舍不得孩子赦邻，可還是千方百計(jì)地送孩子走進(jìn)黑暗的培訓(xùn)班大樓髓棋。像書中張雪兒老師的班上，42個(gè)人的班深纲，居然有31個(gè)人在校外報(bào)班這堪稱蝴蝶效應(yīng)和劇場(chǎng)效應(yīng)仲锄，不起眼的一個(gè)小動(dòng)作卻能引起一連串的巨大反應(yīng)劲妙；觀劇時(shí)大家都是坐著的，但是不知怎地前面的人站起來了儒喊，后面的人不知不覺也站起來了镣奋，大家還是看的同一部劇，但觀感完全不一樣了怀愧。就這場(chǎng)內(nèi)卷只想追問侨颈，誰是最后的贏家？

書中人物夏君山和張雪兒兩位老師芯义，是我比較喜歡的哈垢，他們作為老師和學(xué)生走的更近，更了解孩子的具體情況扛拨，更有能力從孩子的實(shí)際出發(fā)對(duì)待孩子耘分，最后夏君山和歡歡、超超的海邊旅行以及張雪兒目睹農(nóng)村來的好學(xué)生米桃的帶病回老家绑警，打算準(zhǔn)備放棄“雪孩子數(shù)學(xué)課”培訓(xùn)班求泰，都是用自己的方式減輕孩子們的負(fù)擔(dān)，也是夏君山和張雪兒用行動(dòng)表示對(duì)內(nèi)卷的不順從计盒；試想如果“幼升小”渴频，“小升初”進(jìn)名校都提前搶跑這如火如荼的程度了，你生養(yǎng)孩子的初衷是什么北启，是為了生下來穩(wěn)固或躍遷自己的階層卜朗，是為了在“杯賽”領(lǐng)跑，考入重點(diǎn)學(xué)校咕村，是為了他做小白鼠證明潛能無限场钉？他們生下來就沒有童年，像機(jī)器一樣聽從大人們的擺布培廓。但最后“蓓蕾賽”中顏?zhàn)佑坪头叫∑鍙目紙?chǎng)出逃也是對(duì)這種教育內(nèi)卷現(xiàn)象的抗?fàn)帯?/p>

“社會(huì)的種種壓力往往最終通過父母?jìng)鬟f給孩子惹悄，可以說春叫，父母是防止孩子‘童年恐慌’最重要的防線肩钠。父母沒有必要提前吹哨，逼迫孩子踉蹌?chuàng)屌茉葜常驗(yàn)榧劢常挥胁换诺暮⒆硬拍芙】档某砷L”。中國青少年研究中心家庭教育首席專家呛每、研究員孫云曉如是說踩窖。

每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)晨横，父母不要將自己的意志強(qiáng)加給孩子洋腮，孔子時(shí)期都講究“因材施教”箫柳，生命的亮色在于內(nèi)力而不是外力，他想成為怎樣的人父母可以引導(dǎo)不要他們做決定啥供，孩子們要像一顆顆太陽那樣走向社會(huì)悯恍，而不是步調(diào)一致的機(jī)器那般進(jìn)入社會(huì)系統(tǒng)。教育界的內(nèi)卷和我們這個(gè)時(shí)代關(guān)系密切伙狐，現(xiàn)在的世界發(fā)展變化之快涮毫，風(fēng)口之多，前所未有贷屎，之前說“三十年河?xùn)|罢防，三十年河西”現(xiàn)在可能只需三年，躍遷和跌落更迅速唉侄，致使人更容易沒有安全感咒吐，公號(hào)文還動(dòng)不動(dòng)集體拋出一篇文章“×××正在拋棄你”引發(fā)大眾的焦慮，改變這種局面做有效的途徑肯定是高層下政策属划，給學(xué)校下適用的有關(guān)文件渤滞，杜絕學(xué)校加劇教育內(nèi)卷，對(duì)于校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給與嚴(yán)格的審核審批要求及規(guī)章制度榴嗅，對(duì)于學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作經(jīng)營的給予禁止妄呕，對(duì)于學(xué)生家長強(qiáng)行給學(xué)生施壓報(bào)各類校外培訓(xùn)班的給予溝通引導(dǎo)批評(píng)教育，學(xué)校盡自己的人力財(cái)力物力培養(yǎng)好在校學(xué)生嗽测，學(xué)生人盡其才绪励，不好嗎？當(dāng)然家庭如果有條件唠粥，可以帶孩子移民美國疏魏，瑞士，瑞典晤愧，新西蘭大莫，挪威等國家，他們整體的教育氛圍比我國要健康官份。

還記得前段時(shí)間的一個(gè)微博熱搜張一得 只厘，他的父親張?jiān)涝谝坏煤苄r(shí)就放棄公司高管職務(wù)，回鄉(xiāng)下帶娃舅巷，一路行來把一得培養(yǎng)成牛娃羔味，一得不負(fù)眾望最終考進(jìn)埃默里大學(xué)，前途無量钠右，然而今年3月5日他在學(xué)校自殺了赋元，這個(gè)事件中，你怎么衡量一得父親張?jiān)赖纳崤c得，又怎么衡量一得的舍與得搁凸，如果人生可以重來媚值，他們的選擇會(huì)不一樣嗎？不得而知护糖。生命只有一次杂腰，我們?nèi)绻柚共涣藘?nèi)卷，可以選擇不它裹挾椅文，我們有幸成為孩子的父親或者母親喂很，我們可以舍棄一些拼職場(chǎng)的時(shí)間，精力和金錢用于陪伴孩子健康成長皆刺，同時(shí)第一時(shí)間完成傳道少辣，授業(yè)，解惑羡蛾；我們可以得到孩子的信任和愛漓帅，這種沒有壓迫、沖突性的親子關(guān)系會(huì)很健康更久遠(yuǎn)痴怨，我們都是獨(dú)立的個(gè)體一起成長進(jìn)步忙干，各司其職，都會(huì)輕松浪藻，我們中國家長為什么不試一試捐迫，我們不至于連一只蝴蝶也不如吧？爱葵！