整節(jié)課我以情感為主線貫穿始終岖常，由今天學(xué)生所熟知的賣報紙自然的引出一位特殊的賣報人物——解放前舊社會窮苦人家的孩子-小報童额获，并以故事形式介紹了歌曲的作者及創(chuàng)作背景奶栖，自然的引出課題《賣報歌》播演，使學(xué)生感受到了小報童悲慘的生活環(huán)境蹬挤，把學(xué)生很快的帶入特定的情境中，接著通過欣賞调鲸、感受盛杰、學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步的感受并發(fā)現(xiàn)小報童對待這種悲慘的生活環(huán)境的態(tài)度——樂觀藐石、自信即供、向上！讓學(xué)生對比今天的幸福生活深刻認(rèn)識到多么值得珍惜于微，要學(xué)習(xí)小報童在逆境中要樂觀募狂、向上的去面對。? 本課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為情境導(dǎo)入——教師范唱表演——-學(xué)生感受——學(xué)唱歌曲——情感處理——總結(jié)角雷。? ? 在整節(jié)課中體現(xiàn)：? 一、注重音樂的本質(zhì)特點——感受性穿。首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歌曲中特定的情境勺三，為學(xué)生更好的感受歌曲打下基礎(chǔ)，其次注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽的習(xí)慣需曾，音樂是一門聽覺藝術(shù)吗坚，通過聆聽來感受歌曲的旋律祈远、節(jié)奏、速度商源、情緒等车份，通過對歌曲進(jìn)一步的理解，感受到歌曲三段歌詞表達(dá)了不同情感牡彻，通過不同的適合歌詞表現(xiàn)內(nèi)容的節(jié)奏扫沼、速度、力度就能生動的表現(xiàn)出來庄吼。從而懂得這些音樂元素的變化會表達(dá)出不同的情感缎除。? 二、音樂的思維特點——想像总寻。我讓學(xué)生在學(xué)會歌曲后器罐，通過自己對音樂的感受，對歌曲進(jìn)行生動的表現(xiàn)渐行，每個孩子都可以充分發(fā)揮想像力轰坊，用不同的形式把自己的感受進(jìn)行生動的表現(xiàn)，并展示了自己的才能祟印，用音樂打開學(xué)生想像的大門肴沫，從小培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。? 三旁理、注重音樂的組織特點——民主樊零。在歌曲學(xué)習(xí)中，我采用了師生共同學(xué)習(xí)孽文、學(xué)生自學(xué)驻襟、齊唱、接口唱等教學(xué)形式芋哭，體現(xiàn)了新課程中生為主體沉衣，師為主導(dǎo)地位，注重學(xué)生感受减牺，放手給學(xué)生參與音樂實踐的空間豌习，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)拔疚。讓學(xué)生在自信心的增長中獨立自信的表現(xiàn)音樂肥隆，并喜歡上音樂。? 四稚失、注重學(xué)生評價能力的培養(yǎng)：讓學(xué)生在課堂中敢于正確評價自己與他人的優(yōu)缺點栋艳，教師在此過程中給與正確肯定，體現(xiàn)評價的真正價值句各。? 但課堂中依然存在不足吸占，
對學(xué)生傾聽的不夠晴叨，指導(dǎo)就會不及時、不到位矾屯，再有還需加強課堂的駕馭能力及隨機應(yīng)變能力兼蕊。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
