大多數(shù)父母都希望自己的孩子培養(yǎng)信心，自信以及合作的意愿跨蟹。要培養(yǎng)你的小家伙的這些重要品質(zhì)雳殊，鼓勵(lì)是最重要的一步，但你能做的不止于此窗轩。
當(dāng)你通過讓孩子為即將發(fā)生的事情做好準(zhǔn)備夯秃，并將它需要知道的世界交給他時(shí)，你就能讓他知道如何對待新的情形痢艺，這不僅會(huì)讓相關(guān)的每個(gè)人的經(jīng)歷變得更愉快仓洼，還能給予孩子學(xué)習(xí)有價(jià)值的技能和信念的機(jī)會(huì)。
在公眾場所堤舒，你的孩子需要知道如何行為舉止色建。
花時(shí)間教孩子平靜的跟孩子談?wù)勅绾涡袨椋⑶译S身帶幾個(gè)不發(fā)生的小玩具舌缤，將有助于你的孩子培養(yǎng)技能和信心——并且會(huì)為你贏得與你一起用餐箕戳、購物和旅游的同伴的感激。
學(xué)步期的孩子對“不”的真正“理解”是什么国撵？
不到三歲的孩子對“不”的理解陵吸，與大多數(shù)父母認(rèn)為的不一樣。（而且孩子到三四歲時(shí)也不會(huì)突然就神奇的完全理解“不”這是一個(gè)發(fā)展的過程）介牙∽吵妫“不”是一個(gè)抽象概念，是與小孩探索周圍世界环础，并發(fā)展自主感和主動(dòng)性的發(fā)展需要直接相反的囚似。你的孩子可能知道你不喜歡他做某件事情，他甚至可能知道线得，如果他做了就會(huì)從你那里得到一個(gè)憤怒的反應(yīng)饶唤，然后他的行為并不是有意的。
如果做到不說“不”
“有時(shí)候贯钩，我會(huì)聽自己對我的兩歲孩子說的話搬素『浅浚”一位媽媽向一群朋友傾訴到，“我聽到自己說的都是不和不要熬尺，我聽上去那么負(fù)面摸屠，但我不知道還能怎么做×缓撸”實(shí)際上有幾種方法能讓大人避免說“不”季二。
1.說出你想要什么？
漢娜揭措，三歲胯舷，正開心的在房間里亂扔積木。他的老師走了進(jìn)來绊含，立刻說：“不要扔積木桑嘶！”這時(shí)她那聽到了不要做什么，但是他可能很難搞清楚自己可以做什么躬充。如果他的老師說“積木是用來在地板上玩的”或者“看起來你想玩一些扔?xùn)|西的游戲逃顶，你想讓我?guī)湍阏乙粋€(gè)可以扔的球嗎？”可能會(huì)更有效充甚。
當(dāng)你下一次要對你自己的孩子說不時(shí)以政，要問問自己你想要什么樣的行為，然后告訴孩子你想要的伴找。
2.用“是”來代替
很多父母都習(xí)慣不由自主的用“不”來回應(yīng)孩子盈蛮。但你要說“不”時(shí)，試著問問自己“為什么不技矮？”
來看看16個(gè)月大的辛迪抖誉，他正在浴室里洗手池里玩水，把水濺的到處都是衰倦，玩的很開心袒炉，但媽媽進(jìn)來的時(shí)候，她的第一反應(yīng)是抓住辛迪耿币，并且說“停下來”梳杏。
但是為什么呢韧拒？在你的眼睛里閃著亮光淹接，他完全沉浸在水的感覺和水滴飛濺的神奇中，他的衣服濕了可以換叛溢，而且他可能認(rèn)為事后幫媽媽擦地是非常棒的游戲塑悼。也就是說這次可能沒有理由說不，如果他們忘掉不哦楷掉，只是開心的玩厢蒜，媽媽和辛迪可能會(huì)更好。
3.嘗試分散孩子注意力和轉(zhuǎn)移其行為。
要堅(jiān)定而平靜地將孩子從被禁止斑鸦，玩的物品盤帶走愕贡，不要因?yàn)楹⒆幼隽瞬辉撟龅氖虑椋庳?zé)他巷屿。要把孩子的注意力集中在新的事件上：“讓我們看看今天早上固以，外面有多少只小鳥？”
4.提供有限制的選擇
當(dāng)你的孩子要蘋果汁嘱巾，我不是你給他橙汁時(shí)憨琳，把你給她的蘋果汁的杯子舉起來，或者提出先把果汁放在一旁旬昭，待會(huì)兒再給他篙螟。（要記住孩子可能會(huì)使勁全力抗議，就像在發(fā)脾氣的時(shí)候一樣问拘，僅僅因?yàn)楸槁浴Ｔ诎l(fā)脾氣并不意味著你處理這種情形的方式不恰當(dāng)。）下一次再到古之前要是這個(gè)孩子一個(gè)選擇场梆，從未讓他有機(jī)會(huì)練習(xí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用自己的力量墅冷，而不是要求特別服是服侍或陷入權(quán)力之爭。
