【這是“心靈·對話”寫作小組第三篇文章】
最近認(rèn)識(shí)了花瓣繪本館的老板娘琳琳，這是個(gè)社區(qū)里的繪本館顿颅，民居改造缸濒，兩間教室，地方不大粱腻，但還是挺有人氣的庇配。
這里最受歡迎的是美術(shù)課，報(bào)名的孩子比較多栖疑，老師也很缺讨永，正好被我趕上滔驶，見面第二天就約了一次試課遇革。
時(shí)間緊張，面向4-5歲的孩子揭糕，我選了《落葉跳舞》這本繪本萝快，迎合秋冬的主題，我覺得這是一本很有想象力和創(chuàng)作展現(xiàn)力的繪本著角，是日本的揪漩，像一首小小的散文詩，有著生活的小確幸和智慧吏口，從各種特色不一落葉精靈讓孩子們感受到生命的活力和看到視覺創(chuàng)意的美奄容。
在去繪本館的路上，我一路剪了很多落葉产徊，也不知道孩子們會(huì)創(chuàng)作出怎樣的畫面昂勒。
琳琳對葉子主題的創(chuàng)作有點(diǎn)擔(dān)憂，因?yàn)橛變簣@經(jīng)常做葉子主題舟铜，怕沒有什么新意戈盈。很開心她和我像一個(gè)團(tuán)隊(duì)一樣做課前討論，我也向她表達(dá)了我的想法：
1.讓孩子感受葉子的生命力
2.讓孩子創(chuàng)作他們自己的落葉小精靈
3.以秋天背景+枯樹干+落葉精靈的創(chuàng)作展現(xiàn)
琳琳同意了谆刨，也表示支持塘娶。
今天上課的有三位小姑娘，文文痊夭、憶憶刁岸、琛琛，其中文文顯得略大些她我，其他兩個(gè)見到換了新老師還有些害羞和害怕虹曙。
課堂開始膝宁，跟他們做了自我介紹，和孩子們一一握手根吁。之前害羞的兩個(gè)小朋友進(jìn)入課堂后感覺還挺愛表達(dá)的员淫。
在講故事的時(shí)候，她們對各種落葉的造型很積極地猜击敌。憶憶說介返，有些好像鬼啊沃斤；琛琛說圣蝎，它穿著內(nèi)褲，哈哈哈衡瓶；一會(huì)文文說有點(diǎn)坐不住了徘公，就到處亂走，還有琛琛也是哮针，只有憶憶比較乖关面，會(huì)一直坐在那里，但是她好像有她自己的世界十厢，偶爾會(huì)陷入了自己的想象等太，我發(fā)現(xiàn)她的眼神在放空時(shí)就會(huì)跟她互動(dòng)把她拉回來。對于兩個(gè)愛亂動(dòng)的孩子蛮放，我并沒有太過干預(yù)缩抡，不知道這樣是否好。
故事稀稀拉拉地講完了包颁，美感是否呈現(xiàn)出來不太確定瞻想，但我想孩子們肯定感受到了小精靈們的快樂。
創(chuàng)作時(shí)間到啦娩嚼！組織他們分畫具蘑险、選葉子、擺造型待锈。發(fā)現(xiàn)孩子們都很有自己的想法漠其，而且很篤定，自己擺的造型竿音，葉子的位置方向都會(huì)記得很仔細(xì)和屎。
她們在創(chuàng)作的時(shí)候都很認(rèn)真，憶憶畫了四個(gè)葉子小伙伴春瞬，2個(gè)叫落葉柴信、2個(gè)叫樹葉，她最后畫完說：“我覺得它們像真的一樣宽气！”她是第一個(gè)完成的随常，還說她要第一個(gè)分享故事潜沦，自己說編了一個(gè)特別奇特的小故事。聽了她的話绪氛，我挺感動(dòng)的唆鸡，覺得這個(gè)小姑娘很享受自己的創(chuàng)作。
琛琛也畫了四個(gè)落葉精靈枣察，她很有主見争占，喜歡在樹葉上用點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行裝飾，我想她比較喜歡黃色序目。一件小事讓我發(fā)現(xiàn)她是個(gè)很樂觀的小孩臂痕。我在擠顏料時(shí)，藍(lán)色的顏料濺出去了猿涨，在她的小精靈上多了一個(gè)藍(lán)色的斜道握童，我說對不起，她說：我覺得挺好的叛赚，它就像背了一個(gè)小書包一樣澡绩。跟剛開課是死活要讓媽媽在教室的樣子相比，我覺得她那個(gè)瞬間可愛死了红伦。
最后課上完了沮稚，她們每個(gè)人也講了自己的故事，文文倒相對害羞些册舞，其他兩個(gè)孩子都講得很有特色蕴掏，也在努力地組織自己的語言。
當(dāng)憶憶說调鲸，葉子以前都在落葉上盛杰，他們可以看到我們，有一天天涼了藐石，它們突然可以從樹上落下來即供，變成了落葉小精靈… …她的故事講得最詳細(xì)，我突然發(fā)現(xiàn)她聽得很仔細(xì)于微，很多我描述的語言她都記住了逗嫡。再一次感動(dòng)青自。
對于這堂課，作為新老師有點(diǎn)小愧疚：
1.沒正常給孩子課間休息驱证，但是她們都很乖延窜，沉寂在創(chuàng)作里，后來實(shí)在想上廁所或喝水才出去抹锄。
2.在照顧她們畫畫時(shí)自己有點(diǎn)手忙腳亂需曾，真擔(dān)心孩子多了會(huì)怎樣，現(xiàn)在能理解以前德泮的老師祈远，一聽孩子增加了就心理發(fā)慌是什么感受呆万。
一堂課下來，對于做為老師的我车份，也會(huì)存在一些疑惑：
1. ? ?我的課堂上得是好是壞谋减，自己沒有評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。不知哪里引導(dǎo)得好扫沼，哪里又疏忽出爹？
2. ? ?對于孩子的表現(xiàn)，也不知道是否幫助他們有了不同的展現(xiàn)或提升缎除，比如在繪畫創(chuàng)作風(fēng)格和自述表達(dá)严就？
3. ? ?對于4-5歲的孩子，在人物造型創(chuàng)意上感覺還很局限器罐，只是簡單的眼睛鼻子嘴梢为，會(huì)畫一些彩色點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行裝飾，不知道這是普遍的年齡特征轰坊，還是創(chuàng)作思路還沒有打開铸董？如果是優(yōu)秀的老師引導(dǎo)會(huì)不會(huì)有更加不一樣的效果？ ?
? ? ? ? ?（記花瓣繪本館繪本藝術(shù)課試講）
