任何事情都有一個本質(zhì)绵载，而當(dāng)我們理解某件事的本質(zhì)之后，不僅能提高我們對這一領(lǐng)域的理解，還能拓展到其它的領(lǐng)域娃豹。這也就是“臨界知識”
而學(xué)習(xí)這個詞也有它的本質(zhì)焚虱，這一章簡述了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，及學(xué)習(xí)臨界知識的教材懂版。
學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么鹃栽？
我們的所有觀點和結(jié)論本質(zhì)上都是腦海里的一個假設(shè)。觀點和結(jié)論的好與壞躯畴，取決于我們假設(shè)的答案與事實是否符合民鼓，我們所有的決策都是在腦海的那個假設(shè)下完成的。而學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是改進(jìn)我們這個假設(shè)的過程蓬抄，并提高我們的決策質(zhì)量丰嘉。假設(shè)過程的好與壞，又取決于學(xué)習(xí)中的“深度思考”和“膚淺思考”嚷缭。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)臨界知識也應(yīng)用到了學(xué)習(xí)的本質(zhì)：用更合理的假設(shè)代替過去不那么合理的假設(shè)饮亏，以此提高我們做出決策時的質(zhì)量。
而學(xué)習(xí)臨界知識的教材是復(fù)盤我們每天的生活：復(fù)盤每一天的決策都是在什么樣的假設(shè)下做出的峭状，又產(chǎn)生了什么樣的結(jié)果克滴。只有不斷追問問題的過程和本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)我們的假設(shè)是否正確优床，能否改進(jìn)。這也是深度思考的呈現(xiàn)方式誓焦。
總結(jié)
先引用書里面我最喜歡的一段話“我們大多數(shù)人根本沒有花時間反思胆敞。我們以為知道關(guān)于自己的一切，但是很可能我們最不了解的就是自己”杂伟。
如書里所說移层，我們的決策是我們腦海里的假設(shè)，而我們的今天是由每一個過去的決策所決定的赫粥。而提高我們的決策能力則離不開我們對自身的反思观话。以慢為快的學(xué)習(xí)方法里的這個“慢”指的就是讓我們多對自身進(jìn)行思考及復(fù)盤。只有當(dāng)我們更多的關(guān)注自己越平，不斷的追問問題的本質(zhì)時频蛔，我們的深度思考也得以鍛煉。
