R
I
這部分主要介紹了歸納-演繹的思維過(guò)程，這部分和體驗(yàn)+反思的認(rèn)知過(guò)程相似近迁。這里主要介紹了歸納-演繹的幾個(gè)方法：
1簸州，敘事性學(xué)習(xí)岸浑，將自己過(guò)去經(jīng)歷或者別人的經(jīng)歷根據(jù)所學(xué)到的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，編成一個(gè)故事或者案例璧眠，通過(guò)敘事性的學(xué)習(xí)责静，我們?cè)诰幑适禄虬咐倪^(guò)程中盖桥，都會(huì)對(duì)所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)一步理解揩徊。
2，身體親歷學(xué)習(xí)姜挺，邊用邊學(xué)，學(xué)以致用炊豪，為用而學(xué)拧篮，學(xué)習(xí)者一定要再無(wú)后顧之憂的環(huán)境下進(jìn)行練習(xí)词渤。
3，精神訓(xùn)練法他托，用腦子將學(xué)到的知識(shí)過(guò)一遍，在腦子里用所學(xué)的知識(shí)將問題解決一遍赏参。
A1
原先沒有系統(tǒng)的了解過(guò)這方面知識(shí)，但對(duì)于這方面地感觸特別多把篓，邊用邊學(xué)纫溃，為了用而學(xué)，真的學(xué)得很快韧掩，在反復(fù)的過(guò)程中就掌握的這些技能，我總結(jié)了疗锐，為什么日語(yǔ)很難學(xué)好坊谁，最主要的原因就是不用。對(duì)于精神訓(xùn)練法滑臊，我最近是將mba中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中解決實(shí)際的問題。
A2
通過(guò)這部分的學(xué)習(xí)雇卷，我對(duì)歸納-演繹學(xué)習(xí)法有了新的理解，比如在學(xué)習(xí)mba這件事情上小染，我就可以把當(dāng)日學(xué)到的東西進(jìn)行復(fù)盤裤翩，與過(guò)往相結(jié)合岛都，形成對(duì)問題的解決方案律姨，匯總一個(gè)個(gè)案例，這樣便于加深記憶烫堤；針對(duì)所需要的知識(shí)，進(jìn)行有重點(diǎn)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)凤价，將教材拆分鸽斟，提煉，邊學(xué)邊用利诺。在下一門課程中開始實(shí)驗(yàn)富蓄，相信會(huì)比之前的學(xué)習(xí)效果好。
