? 咱就是說，六年級下冊不是有一個辯論會嗎涵卵？前兩天我們班開了莱褒，討論的是手機應(yīng)不應(yīng)該帶到學(xué)校來的話題击困，我也是十分違心的選擇了不應(yīng)該，扔下來跟你們好好說說
? 那天下午，本來我們以為要背默古詩阅茶，但是我們老師給了我們突然的驚喜蛛枚，那便是開辯論會，動腦子想想脸哀，動嘴皮子不比動手好多了蹦浦？
? 老師就跟我們說了辯論的題目，手機應(yīng)不應(yīng)該帶到學(xué)校來撞蜂，我們分成了兩撥人盲镶，正派與反派，一派人堅持手機應(yīng)該帶到學(xué)校來蝌诡，另一派人認(rèn)為手機不應(yīng)該帶到學(xué)校來溉贿，于是就形成了極大的反差，我們班51人浦旱，一共九個人宇色，是認(rèn)為手機應(yīng)該帶到學(xué)校來，其他所有人颁湖，都是另一方
? 真的宣蠕，當(dāng)時他們的表情簡直就是烏云密布，基本戰(zhàn)局已定甥捺，但他們不信邪抢蚀，于是我們就展開了辯論，一共是三次辯論镰禾，自由答辯皿曲，與論述觀點三個環(huán)節(jié)，先是三次辯論羡微，我們兩方人互相派出人員進行三次辯論谷饿，簡單來說就是自控力的問題惶我，有的人自控力好妈倔，這就是一種鍛煉，有的人自控力不好绸贡，這就是一種自毀盯蝴，對面出了一個敗筆，那便是劉x听怕，他兩次發(fā)言皆有很大的漏洞捧挺，甚至有點聊爆，這讓我們抓住了機會尿瞭，一局反攻闽烙，之間有一個人的氣場特別足。然后是自由答辯，自由答辯就是所有人都可以上場辯論黑竞，然后就出了很多奇葩捕发，也出了很多大佬，這里就不過多敘述了很魂。最后是論述觀點扎酷，對方這里再次出了一個小敗筆，他們上場的這個人扯了一大堆沒用的遏匆，他說法挨，經(jīng)濟發(fā)展是因為科技，然后經(jīng)濟發(fā)展帶來這些錢增員了中小學(xué)的發(fā)展幅聘，那我就想問住一定要拿手機到學(xué)校嗎凡纳？這不八竿子打不著嗎？
? 行了帝蒿，也算是說完了惫企，不說了
