?最早接觸荀子是那句“青出于藍而勝于藍”，讀到時覺得特別有初生牛犢的朝氣。之后一段時間的作文清钥，只要稍微能用的地方琼锋，通通寫上”XXX，青出于藍而勝于藍祟昭÷瓶玻“
若干年后某一天，小伙伴提了一個問題：”青和藍指的是什么呢从橘？“額念赶，青和藍不是兩種顏色嗎？難道這句意思是恰力，青色是從藍色里提取出來的叉谜？
再讀一遍，才發(fā)現(xiàn)一直沒懂踩萎。
? ? ?“【原文】君子曰<1>：學不可以已<2>停局。青，取之于藍<3>香府，而青于藍董栽；冰，水為之企孩，而寒于水锭碳。”
“君子”本為貴族通稱勿璃，春秋時期禮崩樂壞擒抛，孔子從“仁禮”兼?zhèn)錇榛緝?nèi)涵，將“君子”建構成一種理想人格补疑。后來歧沪，儒家學者不斷豐富“君子”的內(nèi)涵×椋“志向高潔 ?品行俱佳 ?言行謙遜 ?溫和有禮 光明磊落”诊胞，文中說的君子呢，大概就是包括并不限于上面這些詞匯描繪的人锹杈。
“學不可以已”中的“已”代表“停止撵孤、終止”，多數(shù)直譯是“學習不可以停止”竭望≡缰保可是，這樣譯真的沒問題嗎市框？根據(jù)學者夏麟勛研究：“學不可以已”中的“可以”由于‘可’和‘以’連用,容易與現(xiàn)代漢語中的‘可以’混同起來”但是“‘以’字后邊有省略成分,不把省略成分補出來,信口講為‘學習不可以停止’,和文義是不符的”霞扬！在補出“以”字后省略的成分“之”，將”以“字看做介詞譯為”因“，全句意思是：“學習不可以因為任何緣故而停止喻圃∮┎剩”
不論是譯為“學習不可以停止”還是“學習不可以因為任何緣故而停止“，簡而言之這句話大概包含了兩個意思：一是學習是日積月累的斧拍；二是學習要持之以恒雀扶。”網(wǎng)絡傳言肆汹，這句話還包含了第三層意思愚墓，但是境界不到，目前尚未領悟昂勉。慚愧袄瞬帷！
“青”在現(xiàn)代岗照，對應多種顏色村象，比如綠（green）、青（cyan）攒至、藍（blue）厚者、靛（indigo）、黑（black）迫吐】夥疲“青，取之于藍志膀，而青于藍”中的“青”是什么顏色呢蝙昙？《清水茂漢學論集》里，給出了比較貼切的解釋梧却。
來自《清水茂漢學論集》
綜上，句中的“青”指的是一種接近藍色的顏色败去，即靛青放航。
圖中小鳥的顏色
從句中大意看，“藍”指的是蓼藍（Polygonum tinctorium Ait）圆裕，一種可以提煉出藍色的藍草广鳍。
蓼藍（Polygonum tinctorium Ait） 略稱藍或靛青，主要用作染色及藥用??
從青色和蓼藍的對比來看吓妆，“青赊时，取之于藍，而青于藍”可以理解為行拢，靛青是從蓼藍中提取出來的祖秒，但比蓼藍更藍。有個疑問：靛青是怎么做到比蓼藍顏色更藍的呢？
“冰竭缝，水為之房维，而寒于水√е剑”冰咙俩，是水凝成的無色透明固體。據(jù)《本草拾遺》記載湿故，味甘阿趁，大寒，無毒坛猪〔闭螅可用作退熱消暑，解渴除煩砚哆；治傷寒陽毒独撇，熱甚昏迷，中暑煩渴躁锁。這句話更換了比喻對象纷铣，意思和前句大致一樣：冰是水做的，比水更寒冷战转∷蚜ⅲ“
“青出于藍”“冰寒于水”這兩個成語出處便是這句話，通常有后來居上槐秧，學生勝過老師的含義啄踊。
參考文獻：
1、馬鵬翔刁标；君子與名士—漢晉士人理想人格轉型之研究 颠通；南開大學；2014年
