“媽媽调窍，我真佩服你的心態(tài)!”悠悠用著近乎感恩戴德的語(yǔ)氣對(duì)我如是說(shuō)嗜愈。
“難不成要半夜三更示罗，把你從床上拎起來(lái)，破口大罵一通芝硬，然后你哭哭啼啼蚜点，我氣急敗壞，母女倆都痛哭流涕到天明?”我反問(wèn)道拌阴。
“如果互換角色绍绘，我估計(jì)會(huì)是你描述的樣子!”丫頭進(jìn)一步感嘆。
期末考試成績(jī)揭曉的當(dāng)晚迟赃，我們母女倆都一無(wú)所知陪拘，把手機(jī)扔到一邊，一起開心地追著《少年派》纤壁。時(shí)而為林妙妙迷上直播的“不懂事”捶胸頓足左刽，時(shí)而為裴音收獲愛情而欣慰不已。
當(dāng)鬧鐘指向夜里12點(diǎn)時(shí)酌媒，覺得不能再任性下去了欠痴。于是關(guān)上電視迄靠，母女倆有說(shuō)有笑，相約明天繼續(xù)喇辽。
洗漱完畢掌挚，躺下入睡前，習(xí)慣刷一下微信消息菩咨，才知道期末考成績(jī)出爐了吠式。拖著疲憊不堪的身軀，帶著患得患失的心情抽米，查閱了悠悠的成績(jī)特占。結(jié)果，一切都在意料之中云茸，一切又都在意料之外摩钙。
意料之中的是，成績(jī)不太理想查辩。因?yàn)槌似谀┛纪馀值眩麄冞€得對(duì)付地理和生物的中考，所以宜岛，之前一直鼓勵(lì)她務(wù)必把所有的精力都投入到這兩個(gè)中考科目上长踊。其他科目還有時(shí)間和機(jī)會(huì)，而地理和生物是終極戰(zhàn)役萍倡。
意料之外的是身弊，英語(yǔ)比平時(shí)少了20分左右，數(shù)學(xué)比平時(shí)少了30來(lái)分列敲。覺得這兩科考不好真的挺打臉的阱佛。畢竟家里一個(gè)數(shù)學(xué)老師，一個(gè)英語(yǔ)老師戴而。
所幸所有的科目凑术，沒有出現(xiàn)她想象中的不及格。
回想著孩子這一路拼過(guò)來(lái)所意，真的特別不容易淮逊。6月23日下午考地理和生物，6月21日和22日兩天扶踊，她都因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒在打針吃藥泄鹏。挺過(guò)中考后，又帶著幾近虛脫的身體上了兩天的課秧耗，然后參加為期兩天的期末考备籽。
地理生物考完后，校對(duì)答案時(shí)分井，說(shuō)2A應(yīng)該沒問(wèn)題车猬。但是期末考試霉猛，每考一科就多一次壞心情≌┗＃考完最后一科英語(yǔ)時(shí)，她說(shuō)自己身體邊發(fā)熱邊做題缩麸，頭昏腦漲铸磅，即將奔潰了。
除了一次次的安慰杭朱，一次次的鼓勵(lì)阅仔，一次次的擁抱。真的不知道還能替她做些什么弧械。她說(shuō)八酒，這次期末考成績(jī)肯定會(huì)刷歷史新低。我告訴她刃唐，無(wú)論什么樣的結(jié)果羞迷，我都能坦然面對(duì)。
時(shí)下強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)壓力画饥，焦慮似乎成了中國(guó)父母的通病衔瓮。我承認(rèn)，作為母親抖甘，身為教師热鞍，我也常懷著一顆焦慮的心。有時(shí)為著自家的孩子衔彻，有時(shí)為著別人家的孩子薇宠。只是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)焦慮成了一種毫無(wú)意義的負(fù)擔(dān)時(shí)艰额，我決定先好好睡一覺澄港。
于是撂下手機(jī)，呼呼大睡柄沮，居然沒有輾轉(zhuǎn)難眠的痛感慢睡。
直到第二天早上，悠悠走到我床前跟還在睡眠中的我要手機(jī)時(shí)铡溪，我迷迷糊糊地才告訴她漂辐，期末考成績(jī)出爐了。她查看了自己的成績(jī)后棕硫，母女倆有了開頭的那段對(duì)話髓涯。
我追問(wèn)悠悠為什么非得把她從床上叫醒，痛罵一通才會(huì)痛快哈扮。
“因?yàn)檎Z(yǔ)文60分的作文扣了7分纬纪，英語(yǔ)15分的作文卻扣了8分蚓再。這對(duì)比太傷人了!”
看來(lái)丫頭很在乎自己失分特別嚴(yán)重的題目。這種在乎是不是能轉(zhuǎn)化為她學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力包各，從此注意寫作技巧和其他細(xì)節(jié)問(wèn)題呢摘仅？我早已忘記了焦慮，把精力轉(zhuǎn)移到下一步的思考中问畅。
兩天后娃属，從同事那里要了一張期末考的試卷，自己認(rèn)真刷了一遍护姆。覺得以那試卷的難度系數(shù)矾端，和悠悠的水平，完全可以上140分的卵皂。
然后秩铆，一手手機(jī)，一手試卷灯变，仔細(xì)比對(duì)了悠悠做錯(cuò)的題目，幫她分析了失分的四個(gè)原因添祸。給她指出哪些題目是知識(shí)上存在的缺陷；哪幾道題是粗心大意犯的傻瓜錯(cuò)誤膝捞；哪幾題是因?yàn)楫?dāng)時(shí)身體狀態(tài)不好丟的分?jǐn)?shù)；哪幾題是因?yàn)殚喚砝蠋熡昧^(guò)猛丟的無(wú)辜分?jǐn)?shù)蔬咬。
做完這一切后鲤遥，心算是踏實(shí)了下來(lái)。
很多時(shí)候林艘，無(wú)論是對(duì)待學(xué)生，還是對(duì)自己的孩子狐援，在應(yīng)對(duì)考試時(shí)，我更注重考前的鼓勵(lì)與引導(dǎo)啥酱，考試期間的各種叮囑爹凹，唯獨(dú)弱化的是考試結(jié)果的分析。經(jīng)常覺得結(jié)果已然镶殷，分析枉然禾酱。
現(xiàn)在也說(shuō)不清楚這樣的分析到底有沒有用，但可以肯定的是颤陶，在知道孩子考砸了時(shí)，發(fā)飆是沒有用的垦江〗练剑或許從某種意義上來(lái)說(shuō)比吭，發(fā)怒能夠發(fā)泄緩解自己的壞情緒腰懂，但這些怒氣轉(zhuǎn)移到孩子身上只能成為一種傷害项秉。
如果孩子已經(jīng)盡力，但打臉的事情依然無(wú)法避免時(shí)娄蔼，那就盡量給孩子打打氣吧！
