我們說(shuō)生死，生在前死在后抄腔，而我今天想把它倆順序換一換瓢湃，說(shuō)說(shuō)死和生。
不知道你有沒(méi)有跟我一樣不敢輕易碰觸死亡這個(gè)詞赫蛇，平時(shí)和人交流時(shí)都避諱“死”這個(gè)字绵患，死去不說(shuō)死，我們說(shuō)去了悟耘，說(shuō)走了藏雏，說(shuō)不在了，說(shuō)老了作煌，說(shuō)駕鶴西去了，說(shuō)升天了等赚瘦，甚至于帶死字的詞語(yǔ)都不是好的詞語(yǔ)粟誓，如死人，死相起意，該死的鹰服，老不死的等。
今天看到一則消息揽咕，又一中學(xué)生跳樓自殺了悲酷，僅僅十五歲，原因竟然是班主任說(shuō)他幾句亲善，讓家人領(lǐng)回家反省一下 设易，結(jié)果就走向死亡。我不是要批評(píng)這個(gè)學(xué)生蛹头，就是感嘆這么年輕的生命說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了顿肺，生命太脆弱了，學(xué)生沒(méi)學(xué)會(huì)敬畏生命渣蜗，沒(méi)上好死亡這堂課屠尊。
中國(guó)之聲微信推文《這門課，你及格了嗎耕拷？未知死讼昆，焉知生》，讀后感慨良久骚烧，最近連續(xù)幾年頻繁出現(xiàn)中學(xué)生自殺事件浸赫，社會(huì)上各界人士反響巨大闰围，同時(shí)給我?guī)?lái)了很多反思。
未知死掺炭，焉知生辫诅。
死亡教育的確應(yīng)該普及一下，從孩童時(shí)代開始涧狮，浙江金華殯儀館舉辦“知生死炕矮，悟人生”感悟生命體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)者對(duì)生命有了更深的認(rèn)識(shí)者冤，名為談死肤视，實(shí)為談生。
我也曾經(jīng)參加過(guò)學(xué)校教職工的一次培訓(xùn)涉枫，其中有一個(gè)項(xiàng)目是體驗(yàn)死亡邢滑，學(xué)會(huì)感恩。我們都被蒙著眼睛愿汰，躺在地板上困后，雙手自然放在身體兩側(cè)，做死亡狀態(tài)衬廷，關(guān)上燈摇予，放著悲哀的音樂(lè)，整個(gè)場(chǎng)合陰森森的吗跋。躺在地上的我侧戴，想了很多很多:接近死亡的我，好懷戀這個(gè)世界跌宛，想念爸媽酗宋，想念課堂，想念同學(xué)疆拘，想念恩人蜕猫，想念曾經(jīng)所謂的敵人。然而我死了哎迄，這想念毫無(wú)意義丹锹，親朋好友無(wú)從知曉我的想念，我拼命地喊我愛(ài)你們芬失，然而除了自己的回聲還是回聲楣黍，陰森森，冰涼涼的世界太可怕棱烂；沒(méi)親人沒(méi)朋友的地方好孤單租漂。真的，當(dāng)我們睜開眼睛的一瞬間，好多同事都哭了哩治，死亡不是解脫秃踩，而是更加的孤獨(dú)悲涼。
再想想社會(huì)上业筏，每天都在發(fā)生著人力不可抗事故死亡憔杨，鮮活的生命轉(zhuǎn)瞬即逝，交通事故蒜胖，飛機(jī)墜毀事故消别，甚至連一片殘骸都找不到，死去的靈魂給活著的家人留下了無(wú)盡的傷痛台谢。
前天的森林火災(zāi)寻狂，三十個(gè)鮮活的消防戰(zhàn)士的生命說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了，水火無(wú)情的不可逆芭缶凇蛇券！他們是一對(duì)老人的兒子、一個(gè)女人的丈夫樊拓，他們是孩子的父親纠亚、家庭的支柱，他們每一天的工作都是在與死亡抗衡筋夏，他們每一天的生活都充滿威脅菜枷。
所以，請(qǐng)各位不要隨便面對(duì)自己的生命叁丧、更不要隨便看待別人的生命，犧牲岳瞭，有時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)拥娄，根本沒(méi)有選擇！
未知死瞳筏，焉知生稚瘾！
死亡教育，勢(shì)在必行姚炕！
敬畏生命摊欠，從你我做起！
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