第一章? 新時(shí)代心理學(xué)生活化基本理念
與道同行? 以術(shù)先行
自助助人? 助人自助
傳播專業(yè)? 達(dá)成營(yíng)銷
第二章? 心理學(xué)生活化講師的基本素養(yǎng)
講述者
運(yùn)營(yíng)者
光明者
第三章? 心理學(xué)生活化講師的基礎(chǔ)能力
信息采集能力
和別人談錢的能力
瞬間設(shè)計(jì)課程體系能力
第四章? 心理學(xué)生活化課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)
課程創(chuàng)建體系
課程設(shè)計(jì)體系
多種課程設(shè)計(jì)方案
第五章? 心理學(xué)生活化課程完善提升體系
心理講師的自我提升
心理講師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第六章? 心理學(xué)生活化經(jīng)典理論技術(shù)應(yīng)用
三大經(jīng)典理論
三大經(jīng)典溝通技術(shù)
三大經(jīng)典情緒管理理論
第七章? 實(shí)操技能演練——教育系統(tǒng)經(jīng)典案例
3-6歲身心教養(yǎng)公式
推開高效親子溝通的三扇門
七年級(jí)家長(zhǎng)助力孩子高分的核心要素
第八章? 實(shí)操技能演練——社會(huì)行業(yè)經(jīng)典課例
陪伴是最長(zhǎng)情的告白
領(lǐng)導(dǎo)干部高效工作與幸福家庭經(jīng)營(yíng)之道
心理輔導(dǎo)員的基本素養(yǎng)和技能
第九章? 課程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)用技巧應(yīng)用
危機(jī)化解三大秘訣
自我修煉三大技能
課程現(xiàn)場(chǎng)三大錦囊
