一代承、單元教學(xué)目標(biāo)

1. 核心內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，初步建立分只锻、秒的時(shí)間觀念握恳，知道1分=60秒并能解決簡單的實(shí)際問題。（在這里葛峻，我特別避開了“能進(jìn)行時(shí)間的簡單計(jì)算”采记，原因有二：《課程標(biāo)準(zhǔn)2011》明確規(guī)定晰赞，在第一學(xué)段要使學(xué)生“結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長短”拆檬，關(guān)于計(jì)算等問題并未在低階段涉及逝钥；在教材的例2，除了運(yùn)用計(jì)算解決問題外晌柬，還提供了數(shù)格子的方法，此外，在練習(xí)題第11題中分別運(yùn)用倒退、推理兩種方法解決問題。綜上所述幕与，剛剛進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生，還不比要求進(jìn)行換大單位和跨12時(shí)進(jìn)行時(shí)間計(jì)算，反而提倡運(yùn)用學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)去豐富证鸥、去自我探索多樣化的時(shí)間問題解決策略赐写。）

2. 核心素養(yǎng)：通過體驗(yàn)性活動(dòng)泣矛、探索性活動(dòng)來感受换淆、理解秒的含義涮母，初步發(fā)展推理能力炮赦、估測能力性芬。（小學(xué)數(shù)學(xué)的深度學(xué)習(xí)是通過核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)。但本單元時(shí)分秒中辉饱，我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)小學(xué)生的估測能力及其推理能力。估測能力的落腳點(diǎn)在認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”于毙，初步建立分秒的時(shí)間觀念處唯沮。具體可以體現(xiàn)在“時(shí)間本身是非常抽象的蚤氏，小學(xué)生掌握時(shí)間是非常困難的佳恬。（孩子正處在由具體思維過渡到抽象思維階段）因此毁葱，我們必須給學(xué)生創(chuàng)造許多貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材倾剿，設(shè)計(jì)豐富多彩的體驗(yàn)式活動(dòng)前痘，力求將抽象的時(shí)間轉(zhuǎn)化為能夠具體感知的“量”坯癣，從而建立對(duì)時(shí)間單位的準(zhǔn)確感知示罗。此處，教材用1秒禽额、10秒实辑、15秒剪撬、30秒馍佑、1分鐘來讓學(xué)生從不精確到比較精確的估測而建立起自己的時(shí)間觀念梨水。當(dāng)然疫诽，這個(gè)過程需要在不斷地估計(jì)雏亚、驗(yàn)證罢低、調(diào)整宜肉、完善中逐步形成單位時(shí)間觀念谬返。）

3. 核心思想情感：培養(yǎng)正確的時(shí)間觀念莉擒，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的習(xí)慣酿炸。

二、內(nèi)容分析

《課程標(biāo)準(zhǔn)2011》明確規(guī)定“結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長短”姻檀。這一課程目標(biāo)，不僅包括對(duì)時(shí)間概念的理解杂抽，而且還包括對(duì)時(shí)間觀念的建立。由此可見韩脏，本單元的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該落實(shí)在時(shí)間單位秒的理解和對(duì)分秒時(shí)間觀念的建立缩麸。至于選擇合適的單位和工具對(duì)時(shí)間的長短進(jìn)行度量這一學(xué)習(xí)任務(wù)可以放在習(xí)題課上處理。

縱觀整個(gè)小學(xué)教材體系骤素，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，關(guān)于“時(shí)間”的編排只有四次济竹，具體情況如下：

冊(cè)數(shù)

單元

主要內(nèi)容

一年級(jí)上冊(cè)

認(rèn)識(shí)鐘表

初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針（注意沒有秒針）送浊，會(huì)認(rèn)、讀唁桩、寫整時(shí)。

二年級(jí)上冊(cè)

認(rèn)識(shí)時(shí)間

認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分报辱，1時(shí)=60分

三年級(jí)上冊(cè)

時(shí)单山、分、秒

認(rèn)識(shí)時(shí)間單元“秒”昼接，1分=60秒悴晰，體驗(yàn)時(shí)間的長短，有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算

三年級(jí)下冊(cè)

年漂辐、月佃却、日

認(rèn)識(shí)年、月、日瘤泪，了解它們的之間關(guān)系，了解24時(shí)計(jì)時(shí)法

這樣的安排赦邻，不難發(fā)現(xiàn)是從“大”到“小”再到“大”的過程实檀，即遵循學(xué)生的認(rèn)知時(shí)間的“由中間向兩端”和“由近及遠(yuǎn)”的發(fā)展規(guī)律。我想恬吕，其中主要是依據(jù)小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和抽象思維能力吧须床。

而單元，已經(jīng)是在學(xué)生基本學(xué)完時(shí)钠惩、分這兩個(gè)時(shí)間單位的基礎(chǔ)上，進(jìn)行更進(jìn)一步的精細(xì)學(xué)習(xí)“秒”膝捞。本單元共有7頁篇幅愧沟，其中3頁練習(xí)題，具體編排結(jié)構(gòu)如下：

單元元首先安排了認(rèn)識(shí)更小時(shí)間單位“秒”计盒，了解1分=60秒芽丹，讓學(xué)生從整體上把握時(shí)、分咕村、秒的關(guān)系蚊俺；其次，體驗(yàn)時(shí)間的長短批钠，估測并建立時(shí)間觀念得封；最后，運(yùn)用多種方式解決有關(guān)時(shí)間的簡單問題拷呆。