三期活動(dòng)第2次打卡,累計(jì)15次打卡
書名:《教育學(xué)基礎(chǔ)》
作者:全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫
篇目:? 教育的歷史發(fā)展
金句與復(fù)述:(試著用自己的話來復(fù)述核心觀點(diǎn))
? ? ? 教育的歷史發(fā)展過程經(jīng)歷了三個(gè)階段:農(nóng)業(yè)社會(huì)的教育面殖、工業(yè)社會(huì)的教育和信息社會(huì)的教育。前面兩個(gè)階段有明顯的等級(jí)性和階級(jí)性,第三個(gè)階段是一種成型中的社會(huì)懂算,而不是一個(gè)已經(jīng)基本成型的社會(huì),因此具有一種過渡性庇麦。
? ? ? 信息社會(huì)的教育特征為:第一计技,學(xué)校間發(fā)生一系列變革。包括學(xué)校類型山橄、教育教學(xué)時(shí)空垮媒、學(xué)校市場(chǎng)化等方面。第二驾胆,教育的功能將進(jìn)一步得到全面理解涣澡。第三,教育的國(guó)際化與教育的本土化趨勢(shì)都非常明顯丧诺。這里要注意入桂,全球化并不是“均質(zhì)化”“西方化”。第四驳阎,教育的終身化抗愁、全民化和全納教育的理念成為指導(dǎo)教育改革的基本理念馁蒂。
? ? ? 我查了一下“全納教育”:1994年,聯(lián)合國(guó)教科文組織在西班牙薩拉曼卡召開”世界特殊需要教育大會(huì):入學(xué)和質(zhì)量“(World Conference on Special Needs Education:Acecess and Quality)蜘腌,大會(huì)通過了《薩拉曼卡宣言》沫屡。這次大會(huì)再次強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有受教育的基本權(quán)利,提出每個(gè)人都有其獨(dú)特的個(gè)性撮珠、興趣沮脖、能力和學(xué)習(xí)需要,學(xué)校要接納全體兒童芯急,并滿足他們的特殊教育需要勺届。《薩拉曼卡宣言》首次正式提出”全納教育“娶耍,并號(hào)召世界各國(guó)廣泛開展全納教育免姿,這在國(guó)際教育發(fā)展過程中具有重大意義。聯(lián)合國(guó)教科文組織將全納教育定義為:全納教育是通過增加學(xué)習(xí)榕酒、文化與社區(qū)參與胚膊,減少教育系統(tǒng)內(nèi)外的排斥,關(guān)注并滿足所有學(xué)習(xí)者多樣化需求的過程想鹰。它比全民教育更深層次的打破種族限制紊婉、反對(duì)歧視。
關(guān)聯(lián)與應(yīng)用:
? ? ? 1杖挣、從個(gè)人角度出發(fā)肩榕,需要的是終身教育。
? ? ? 2惩妇、單純從個(gè)人教育出發(fā)。我想筐乳,籠統(tǒng)來說需要的是適合個(gè)體的教育歌殃。作為父母,可能要花費(fèi)不少心思和精力去發(fā)現(xiàn)適合自己孩子的教育方式方法蝙云,并身體力行的去實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)氓皱,只有自己做到了,孩子才會(huì)以你為榜樣勃刨。
點(diǎn)評(píng):
? ? @6377-薩摩-03早教培訓(xùn)-北京? 老鐵關(guān)于提醒孩子以建立時(shí)間感的例子很棒波材。我有由此聯(lián)想到了幫助孩子養(yǎng)成良好的生活作息規(guī)律應(yīng)該也可以用這個(gè)方法試試。