三期活動(dòng)第2次打卡，累計(jì)15次打卡
書名：《教育學(xué)基礎(chǔ)》
作者：全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫
篇目：? 教育的歷史發(fā)展
金句與復(fù)述：（試著用自己的話來復(fù)述核心觀點(diǎn)）
? ? ? 教育的歷史發(fā)展過程經(jīng)歷了三個(gè)階段：農(nóng)業(yè)社會(huì)的教育面殖、工業(yè)社會(huì)的教育和信息社會(huì)的教育。前面兩個(gè)階段有明顯的等級(jí)性和階級(jí)性，第三個(gè)階段是一種成型中的社會(huì)懂算，而不是一個(gè)已經(jīng)基本成型的社會(huì)，因此具有一種過渡性庇麦。
? ? ? 信息社會(huì)的教育特征為：第一计技，學(xué)校間發(fā)生一系列變革。包括學(xué)校類型山橄、教育教學(xué)時(shí)空垮媒、學(xué)校市場(chǎng)化等方面。第二驾胆，教育的功能將進(jìn)一步得到全面理解涣澡。第三，教育的國(guó)際化與教育的本土化趨勢(shì)都非常明顯丧诺。這里要注意入桂，全球化并不是“均質(zhì)化”“西方化”。第四驳阎，教育的終身化抗愁、全民化和全納教育的理念成為指導(dǎo)教育改革的基本理念馁蒂。
? ? ? 我查了一下“全納教育”：1994年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在西班牙薩拉曼卡召開”世界特殊需要教育大會(huì)：入學(xué)和質(zhì)量“（World Conference on Special Needs Education:Acecess and Quality）蜘腌，大會(huì)通過了《薩拉曼卡宣言》沫屡。這次大會(huì)再次強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有受教育的基本權(quán)利，提出每個(gè)人都有其獨(dú)特的個(gè)性撮珠、興趣沮脖、能力和學(xué)習(xí)需要，學(xué)校要接納全體兒童芯急，并滿足他們的特殊教育需要勺届。《薩拉曼卡宣言》首次正式提出”全納教育“娶耍，并號(hào)召世界各國(guó)廣泛開展全納教育免姿，這在國(guó)際教育發(fā)展過程中具有重大意義。聯(lián)合國(guó)教科文組織將全納教育定義為：全納教育是通過增加學(xué)習(xí)榕酒、文化與社區(qū)參與胚膊，減少教育系統(tǒng)內(nèi)外的排斥，關(guān)注并滿足所有學(xué)習(xí)者多樣化需求的過程想鹰。它比全民教育更深層次的打破種族限制紊婉、反對(duì)歧視。
關(guān)聯(lián)與應(yīng)用：
? ? ? 1杖挣、從個(gè)人角度出發(fā)肩榕，需要的是終身教育。
? ? ? 2惩妇、單純從個(gè)人教育出發(fā)。我想筐乳，籠統(tǒng)來說需要的是適合個(gè)體的教育歌殃。作為父母，可能要花費(fèi)不少心思和精力去發(fā)現(xiàn)適合自己孩子的教育方式方法蝙云，并身體力行的去實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)氓皱，只有自己做到了，孩子才會(huì)以你為榜樣勃刨。
點(diǎn)評(píng)：
? ? @6377-薩摩-03早教培訓(xùn)-北京? 老鐵關(guān)于提醒孩子以建立時(shí)間感的例子很棒波材。我有由此聯(lián)想到了幫助孩子養(yǎng)成良好的生活作息規(guī)律應(yīng)該也可以用這個(gè)方法試試。
