一橡卤、開(kāi)幕式田定先先生有亮點(diǎn)
1.來(lái)到曲阜，不敢亂說(shuō)話损搬，聲怕說(shuō)錯(cuò)話碧库。
2.由“中國(guó)的希望在教育-田家炳”引發(fā)思考：什么樣的教育才能給中國(guó)帶來(lái)希望？
3.提出：數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系巧勤，軟件與硬件的關(guān)系嵌灰？
二、曾天山副院長(zhǎng)提出：
1.對(duì)辦人民滿意的教育的理解是：你颅悉，我沽瞭，他滿意-校長(zhǎng)滿意，老師滿意剩瓶，學(xué)生滿意驹溃！
2.教育發(fā)展方向：公平且有質(zhì)量的教育！
3.適合兒童的教育（適合學(xué)生）
三延曙、陶繼新總編輯的亮點(diǎn)：
1.校長(zhǎng)文化修煉：體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校文化的理解豌鹤，對(duì)傳統(tǒng)文化怎樣和學(xué)校有機(jī)融合？
2.做事的校長(zhǎng)不少枝缔！但用情用意用愛(ài)做教育的更加須要布疙！
四、田小的陽(yáng)光大課間：
1.面向全體學(xué)生，而非“蔥花工程”灵临！
2.田小班額83人截型，通過(guò)抖空竹來(lái)提高學(xué)生的成績(jī)！如果通過(guò)科學(xué)研究俱诸，是抖空竹的什么特質(zhì)給學(xué)生帶來(lái)的提升菠劝？這將是對(duì)中國(guó)教育的巨大貢獻(xiàn)！
3.通過(guò)抖空竹睁搭，學(xué)校戴眼鏡的學(xué)生很少赶诊！
4.我們講對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)！倒底對(duì)學(xué)生什么負(fù)責(zé)园骆？身心健康才是根本舔痪！
五、香港田小亮點(diǎn)：
1.匯報(bào)方式锌唾，值得大陸所有人學(xué)習(xí)：項(xiàng)目簡(jiǎn)介锄码，專業(yè)知識(shí)建構(gòu)，實(shí)地任務(wù)的完成分由三個(gè)不同人完成晌涕！
2.“動(dòng)”起來(lái)滋捶，這個(gè)名起的好！我的理解是：嘴余黎，腿重窟，手，腦惧财，心都動(dòng)起來(lái)巡扇！真正達(dá)到了文化的教育目的！
3.香港的匯報(bào)垮衷，沒(méi)有說(shuō)我們學(xué)校厅翔，老師做了哪些哪些！而是站在教育的立場(chǎng)搀突，更多切入點(diǎn)在“學(xué)生”身上刀闷！
六、對(duì)于傳統(tǒng)文化進(jìn)校園描姚，我們一定要理性思考：
1.課程化以后涩赢，防止僵化，無(wú)趣化轩勘！
2.傳統(tǒng)文化筒扒，會(huì)不會(huì)，能不能成為一個(gè)學(xué)校的特色符號(hào)绊寻？
