很多鋼琴家在分享自己學(xué)琴經(jīng)驗(yàn)時(shí)都會(huì)提到兩個(gè)字：慢練掺炭。
無(wú)數(shù)關(guān)于練琴好習(xí)慣的文章中，“慢練”也是每次必說(shuō)凭戴。
那么涧狮，“慢練”就是單純的將速度放慢嗎？有沒(méi)有具體的練習(xí)方法呢么夫？
今天就為大家提供一些慢練的方法者冤，希望每個(gè)孩子都能通過(guò)慢練得到進(jìn)步。
1
?/分解慢練/?
分解慢練是將技術(shù)難點(diǎn)分成若干個(gè)小段落档痪，分句涉枫、分小節(jié)或者分手、分聲部進(jìn)行練習(xí)腐螟，其作用是將技術(shù)難點(diǎn)集中到最小的范圍來(lái)提高練琴效率愿汰。
通過(guò)分解難點(diǎn)，彈奏者將注意力集中于某個(gè)問(wèn)題,逐個(gè)攻破,最終順利化解乐纸。
分解慢練是解決難點(diǎn)的有效方法衬廷，但練習(xí)中必須分清技術(shù)難點(diǎn)在音樂(lè)作品中部主次地位。
比如說(shuō)有些曲子難點(diǎn)在左手汽绢，但右手又是主旋律泵督，如果因?yàn)榻鉀Q技術(shù)難點(diǎn)，過(guò)多的把注意力放在非旋律部分庶喜，而忽略了旋律聲部的演奏小腊，就會(huì)喧賓奪主，使曲子失去音樂(lè)性久窟。
2
?/變化慢練/?
變化慢練包括將技術(shù)難點(diǎn)變換節(jié)奏秩冈、奏法、觸鍵斥扛、力度等來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練入问。
通過(guò)各種變化增強(qiáng)了技術(shù)難度，訓(xùn)練了大腦對(duì)手指的指揮和控制能力稀颁，達(dá)到解決技術(shù)難點(diǎn)的目的芬失。
變換的方法要根據(jù)技術(shù)難點(diǎn)的類(lèi)型來(lái)確定，有時(shí)也可以把兩種以上的變化結(jié)合起來(lái)使用匾灶。
例如：在解決音階快速跑動(dòng)時(shí)棱烂，可采取變換成附點(diǎn)節(jié)奏，讓大腦和手指在彈奏附點(diǎn)音符時(shí)做好下面短時(shí)值音群的準(zhǔn)備阶女，然后將這些音群清晰地彈出來(lái)颊糜。
3
?/利用節(jié)拍器/?
指導(dǎo)學(xué)琴者慢練最常用的方法還有利用節(jié)拍器來(lái)限制速度。
很多初學(xué)者很容易把一首曲子彈得節(jié)奏零亂秃踩，簡(jiǎn)單的地方彈得很快衬鱼，復(fù)雜的難點(diǎn)速度就突然慢下來(lái)。
而在彈快速的作品時(shí)憔杨，速度控制不住鸟赫，越來(lái)越快，最終一發(fā)不可收拾消别。
造成這些狀況的原因是大腦失去了對(duì)手指的指控抛蚤，自己心里也失去了節(jié)拍的律動(dòng)，這樣只能得到一種混亂的音響和節(jié)奏關(guān)系妖啥。
利用節(jié)拍器打節(jié)奏霉颠，放慢速度，使腦子來(lái)得及想荆虱，眼睛來(lái)得及看蒿偎，手來(lái)得及準(zhǔn)備，按照樂(lè)譜的規(guī)定把音符認(rèn)準(zhǔn)確怀读，并能兼顧到運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹阜ê妥喾ā?/span>
4
?/分手慢練與合手慢練相結(jié)合/?
分手慢練是學(xué)好作品的捷徑之一诉位。
分手慢練的好處是使注意力集中于一只手，分別完成了各自的演奏任務(wù)菜枷，降低了技術(shù)難度苍糠，為合手慢練提供了條件準(zhǔn)備。
在單手慢練時(shí)啤誊，要盡量按照譜面要求做到指法岳瞭、音色拥娄、節(jié)奏、樂(lè)句瞳筏、觸鍵等的準(zhǔn)確稚瘾，逐漸適應(yīng)鞏固，再逐步加快速度練習(xí)姚炕，直至每只單手都能夠準(zhǔn)確摊欠、快速、流暢地按應(yīng)有的速度演奏柱宦。
分手慢練成熟后些椒，就可以采取合手慢練。
雙手初合時(shí)掸刊，一定要用慢于分手的彈奏速度進(jìn)行訓(xùn)練免糕。
因?yàn)閱问值膹椬嘀皇墙鉀Q了一部分問(wèn)題，雙手合練時(shí)難度又會(huì)增加痒给，如不放慢速度说墨，就會(huì)感到困難，所以合手練習(xí)時(shí)還要耐心堅(jiān)持慢練苍柏，使雙手協(xié)調(diào)配合尼斧，最后再逐步加快直至原速。
在雙手練習(xí)成熟后试吁，有時(shí)還需要適當(dāng)進(jìn)行單手慢練棺棵，以便加深記憶，鞏固成果熄捍。
