第41期致良知線上格物班2班學(xué)習(xí)第16天
時(shí)間：2023年2月7日
姓名：譚嫻
地區(qū)：湖南婁底
志愿：去私欲颅痊，存天理，致良知局待；自覺(jué)自醒斑响，修心修性菱属，成己達(dá)人
｜當(dāng)｜下｜即｜未｜來(lái)｜
【自省利他致良知】
今日功課
1、讀原文√：2分
2恋捆、準(zhǔn)時(shí)交功課√：2分
3照皆、日行一善√：2分
4、每日自省√：2分
（1）不抱怨沸停，不說(shuō)謊
（2）時(shí)刻保持恩悲敬
5膜毁、讀書(shū)踐行心得√:2分
依良知之道，從小處著手——該出手時(shí)就出手
美好的一天和陽(yáng)明心學(xué)相伴相隨愤钾，讓心靈接受圣賢文化的洗滌瘟滨，干凈而美好。今天繼續(xù)讀《答劉內(nèi)重書(shū)》能颁，聽(tīng)原文杂瘸、讀原文、謄抄原文伙菊，聽(tīng)導(dǎo)讀败玉，悟智慧。
先生接到劉內(nèi)重的來(lái)信曰“知感知感”之后镜硕，繼而說(shuō)“腹疾运翼，不欲作答，但內(nèi)重為學(xué)工夫尚有可商量者兴枯，不可以虛來(lái)意之辱血淌，輒復(fù)書(shū)此耳”，腹痛難忍财剖，實(shí)在沒(méi)有精力回復(fù)來(lái)信悠夯，然后話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)內(nèi)重求學(xué)的功夫?yàn)閷W(xué)功夫還是有一些問(wèn)題需要糾正，才不會(huì)辜負(fù)內(nèi)重來(lái)信的誠(chéng)意”瞎浚——先生一以貫之野来，事實(shí)感受清清楚楚，感恩責(zé)善樣樣在心。即便在跟劉內(nèi)重責(zé)善時(shí)，仍然用“尚有可商量者，不可虛來(lái)意之辱”店诗，悉其忠愛(ài)致其婉曲，使彼聞之而可從繹之而可改音榜，有所感而無(wú)所怒庞瘸。先生總是如是說(shuō)，亦如實(shí)行赠叼，以“知行合一”的典范時(shí)時(shí)事事處處給我們榜樣擦囊∥ハ迹“尚有可商量”即還有一些問(wèn)題需要糾正，用善言責(zé)善瞬场，而不是避而不談买鸽，凸顯先生的利他之心，不是只說(shuō)人家好贯被，也要跟人家說(shuō)出需要提高的方面眼五，只是言辭委婉，一字不可多彤灶，一字不可少看幼，此功夫矣。
今天學(xué)到的良知之道是幌陕，向先生學(xué)習(xí)該責(zé)善時(shí)就責(zé)善诵姜，把學(xué)會(huì)責(zé)善作為近段時(shí)間要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)功夫：
“腹疾，不欲作答搏熄。但內(nèi)重為學(xué)工夫尚有可商量者棚唆，不可以虛來(lái)意之辱，輒復(fù)書(shū)此耳”心例。
“腹疾瑟俭，不欲作答”——“我”的狀態(tài)，并不是每個(gè)人都喜歡被人責(zé)善契邀，因?yàn)榍ё锇賽骸４蠖我驗(yàn)榘潦П４司湟酝藶檫M(jìn)坯门。
“但內(nèi)重為學(xué)工夫尚有可商量者”——責(zé)善的提出，是此段重點(diǎn)逗扒，目標(biāo)清晰古戴，是內(nèi)重為學(xué)的功夫；語(yǔ)氣恰當(dāng)矩肩，“尚有可商量者”现恼，不是“一定”，那樣的話黍檩，語(yǔ)氣太強(qiáng)硬了叉袍，不是致其婉曲。這樣的話刽酱，區(qū)區(qū)三字喳逛，使對(duì)方聞之而可從，繹之而可改棵里，有所感而無(wú)所怒润文，一次完美的責(zé)善的開(kāi)始姐呐。試想一下，我們平時(shí)跟孩子典蝌、跟先生曙砂，會(huì)這樣說(shuō)話嗎？我們很多人是不是骏掀，怎么說(shuō)自己舒服怎么來(lái)鸠澈？而不是怎說(shuō)對(duì)方舒服才怎么來(lái)？? 再試想砖织，我們即便知道了這樣責(zé)善能致其婉曲款侵，悉其忠愛(ài)致其婉曲，讓對(duì)方愿意聽(tīng)侧纯，可是長(zhǎng)期以來(lái)形成的不好的說(shuō)話習(xí)慣和思維習(xí)慣做怪新锈，你一次說(shuō)對(duì)方以為“你今天怎么啦？有病嗎眶熬？有求嗎妹笆？”，我們會(huì)不會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持呢娜氏？會(huì)不會(huì)一直堅(jiān)持呢拳缠？
所以，今天學(xué)到的實(shí)在有必要責(zé)善贸弥，那也是悉其忠愛(ài)致其婉曲窟坐，是對(duì)方聞之而可從繹之而可改，有所感而無(wú)所怒绵疲。加油哲鸳，譚嫻！？徙菠！盡量包容，責(zé)善當(dāng)記“悉其忠愛(ài)致其婉曲”郁岩。
感恩先生的智慧指引Ｐ霰肌！感恩博仁老師的無(wú)私奉獻(xiàn)Ｎ噬鳌萍摊！感恩志愿者們的幸福付出！感恩家人們的砥礪夾持：恰记餐！
今日總得分10分√
理上明、事上磨薇正、境上煉
去私欲片酝、存天理囚衔、致良知
明理、立志雕沿、踐行练湿、印證
做圣賢文化實(shí)踐的榜樣，為社會(huì)做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)审轮。
