本次課程的感悟和反思：這是分析的第七副畫(huà)，再分析完兩幅樹(shù)木人格圖后喂急，感覺(jué)分析起來(lái)會(huì)更順暢格嘁，通過(guò)不同地訓(xùn)練，能更好地掌握分析技巧廊移，及圖畫(huà)自身表達(dá)地含義糕簿。
畫(huà)作主題：樹(shù)
畫(huà)者基本信息：16歲 男孩 群內(nèi)來(lái)圖，其它信息未知画机。
一．〖畫(huà)面整體〗畫(huà)面特征冶伞，及投射含義
畫(huà)面大小——略小。
畫(huà)面位置——居中步氏，雖然打算通過(guò)自己地努力來(lái)維持心理平衡响禽，但確又感覺(jué)來(lái)自周?chē)貕毫^大。
線(xiàn)條類(lèi)型——直線(xiàn)較多荚醒，畫(huà)的比較潦草芋类，不準(zhǔn)確，可能是畫(huà)者比較容易沖動(dòng)界阁，急躁侯繁，且脾氣比較大。
筆觸深淺——筆觸略深
顏色——鉛筆色
順序泡躯、涂抹贮竟、時(shí)間——用時(shí)8分鐘，樹(shù)干部分有修改涂擦较剃，從痕跡上看咕别，本來(lái)畫(huà)的樹(shù)干較細(xì)。
二．〖基本特征及釋義〗每一部分都是從整體到局部分析的順序
樹(shù)冠——橢圓形的樹(shù)冠写穴，縱向地橢圓形象征著有野心惰拱，比較有自信。樹(shù)冠用雜亂的線(xiàn)條表現(xiàn)出來(lái)的茂密啊送，左向和右向的交叉線(xiàn)條偿短，表示畫(huà)者有較多的情緒，且脾氣倔強(qiáng)馋没。也反映出一種對(duì)外在的防御機(jī)制昔逗。
樹(shù)枝——為看到明顯的樹(shù)枝。
樹(shù)干——代表自我能力和社會(huì)支持篷朵。樹(shù)干比較粗壯纤子，說(shuō)明畫(huà)者得到的外界支持和自我的發(fā)展還不錯(cuò)。樹(shù)干的下部略小款票，成收縮狀控硼。是否表明根部不穩(wěn)，壓抑來(lái)自與本能的沖動(dòng)艾少。
畫(huà)者在樹(shù)干的底部畫(huà)了一條短的橫線(xiàn)卡乾，表明雖然在樹(shù)干的通道中情感可以相對(duì)的流動(dòng)，但在努力控制下方的情緒缚够♂７粒可能也有壓抑性沖動(dòng)的因素存在。
三．〖整體分析〗（綜合以上分析谍椅，思考畫(huà)面相互之間的關(guān)系误堡，從整體分析畫(huà)者的性格、情緒及人際狀態(tài)等）
整體分析:畫(huà)者選擇類(lèi)似楊樹(shù)作為主體雏吭，樹(shù)畫(huà)的比較抽象锁施，能感覺(jué)到畫(huà)者的攻擊性，可能會(huì)埋頭于自己的世界內(nèi)杖们，橢圓形的樹(shù)冠悉抵，有點(diǎn)像盾牌，畫(huà)者有防御機(jī)制摘完，想抵抗外在的影響姥饰，可能會(huì)沉浸在自己的世界內(nèi)。思緒較多孝治，脾氣可能會(huì)比較暴躁列粪。
四．〖建議〗（如何幫助到對(duì)方）
給畫(huà)者的建議：與畫(huà)柳樹(shù)的男孩一樣，作為青春期的孩子谈飒，由于荷爾蒙的刺激岂座，易沖動(dòng)，比較難把控自己步绸，但又會(huì)壓制自己的一些本能行為掺逼，那么，畫(huà)者可以學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)尼尫湃拷椋\(yùn)用正確的方式給自己減壓吕喘。有時(shí)可以脫下自己的防御機(jī)制，更好多跟朋友或者父母溝通刑桑。讓自己成長(zhǎng)地更壯實(shí)氯质。
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我是leewood，這是我參加蘋(píng)果老師“畫(huà)心房樹(shù)人督導(dǎo)營(yíng)營(yíng)”打卡的第7幅畫(huà)祠斧！
