今天晨起螃诅，開始思考，未來(lái)已來(lái)术裸，可是未來(lái)究竟發(fā)展成什么樣子，當(dāng)下的我們無(wú)法獲知搀崭，未來(lái)究竟需要什么樣的人才猾编，其實(shí)我們預(yù)判或許并不準(zhǔn)確，甚至相反答倡。30年前的家長(zhǎng)無(wú)法想象要培養(yǎng)我們很好的利用百度、玩轉(zhuǎn)網(wǎng)絡(luò)获茬，當(dāng)下的我們能否體會(huì)培養(yǎng)孩子30年后具備的能力呢？我們的孩子將生活在什么樣的未來(lái)中恕曲。這個(gè)未來(lái)不是我們所能控制的，甚至不是我們所能想象和體會(huì)的把还。
美國(guó)作家戈普尼克說(shuō)：“按照我們自身的形象稿存，或我們目前的理想形象塑造兒女，實(shí)際上也許會(huì)讓他們無(wú)法適應(yīng)未來(lái)變化瓣履。”無(wú)法體會(huì)的未來(lái)冕臭，我們又如何為未來(lái)培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代呢燕锥？
思索再三，從父母的功能上找到突破口归形，父母的功能在本質(zhì)上是撫育，而不是塑造或者構(gòu)建厚棵，我們既不能做“虎媽”嚴(yán)格管制蔼紧，強(qiáng)制塑造；也不能做“鏟雪機(jī)式家長(zhǎng)”幫孩子掃清成功路上的一切障礙奸例，甚至在孩子進(jìn)入大學(xué)后仍然在他們頭頂徘徊不去的做“直升機(jī)”式的父母，還有很多父母已目標(biāo)為導(dǎo)向谐区，他們最難接受的是讓孩子自己去試錯(cuò)菩貌、去探索自己適合的領(lǐng)域。父母其實(shí)為孩子提供他們蓬勃發(fā)展所需要的環(huán)境（沃土）即可箭阶，孩子自會(huì)跟周邊環(huán)境互動(dòng)戈鲁，自然而然的生長(zhǎng)嘹叫，父母站在一旁做一個(gè)有耐心的“園丁”，守住底線罩扇，修剪錯(cuò)誤，孩子在其中就會(huì)發(fā)展出我們完全預(yù)料不到的消约、新的员帮、適應(yīng)未來(lái)的思維和行為方式，無(wú)論好壞捞高，孩子已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)。我們做父母的提供的最佳土壤就是愛和安全感氢哮，而不是控制和著重于教化的狹隘塑造型檀。
我們無(wú)法體會(huì)未來(lái)，只需給孩子一個(gè)充滿愛和安全感的環(huán)境胀溺，守住底線，剩下的孩子自會(huì)茁壯成長(zhǎng)！孩子的養(yǎng)育路上悬蔽，或許我們做父母的更要管理的是自己那顆浮躁的心，為有孩子的自己加油录语，為天下父母加油禾乘！
